1、体育教师听评课稿

1、体育教师听评课稿范文一 本课是省编小学《体育与保健》二年级教材，主要内容是摆臂练习和障碍跑穿越小树林游戏。 “激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征，课中教师采用了“主题式情景教学”对《龟兔赛跑》故事进行了续编。

2、初中体育课评课稿范文一 朱老师这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展现了教师的教学基本功的扎实。教师对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。

3、初中体育评课稿范文一 日前听了/老师的一节课。课后大家一起讨论，讲评，给予了一致的好评。现将本人的一点听课感受说明如下。

4、确定起跑线评课稿及建议如下：课程评价 本次体育课中，教师采用了传统的起跑线确定方法，即根据学生身高、体型等因素进行划分。这种方法简单易行，但在实际操作中存在一些问题，如身高与起跑速度无直接关联、同一身高学生运动水平差异较大等。因此，这种方法无法充分体现每位学生的真实水平。

2、足球培训心得发言稿

1、另外，严老师的理论与实际相联系的教学方法给予我颇多启迪。 此次培训让我受益匪浅，让我知道了足球训练首先从自身做起，要持之以恒。然后对运动员进行科学的方法进行有效的训练，这样才能更好提高足球运动的水平。

2、XX年校园足球教练员培训班心得体会 2013年12月16日—18日，我参加了校园足球中级足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到来自吉林的武老师、左老师。他们风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这三天的培训及训练，让我收获很多。

3、在本学期的足球课中，×学到了很多有用的东西。作为门将，×学会了扑单刀，作为中场，×学会了初步的过人和传球，而作为前锋，×的打门技术更是得到了大幅提升，并已开始学习二过一。更多的是，×学会了足球这门运动中的团队配合与默契。

4、带同学们热身、做准备活动，虽然比其他同学稍稍辛苦一点，但是在担任体委的过程中所培养的责任感以及当众讲话能力的提升，是我一生中宝贵的财富。在这一个学期的足球课学习过程中，我不光学到了足球技术，同时体会到了运动给我带来的快乐。

5、足球是我小学生活中不可或缺的活动，是有益身心健康的体育活动项目。从小学一年级我们就开始练习足球技能，在足球训练中，我既感到了成功的快乐，又体会到练习的艰辛。 足球的技能是很多的，有：大腿颠球、脚背颠球、头球、脚内外侧倒球、踏球等许多技能。

3、足球颠球说课稿

1、学习脚背正面颠球：要求：上身放松，做好脚上挑动作。目标：学会了解脚背正面颠球技术 示范，讲解，再示范 技术动作要领 双脚脚背颠球：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。

2、中学体育老师教学足球说课稿范文三篇1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

3、初中足球脚内侧传接球说课稿1 指导思想 依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。 教材分析 本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。

4、校园足球活动的意义

1、校园足球的意义如下：足球是一项全身性的运动，能够有效地提高学生的心肺功能、力量、速度、灵敏度和耐力等身体素质。足球运动能够让学生在学习和生活中感受到压力和紧张情绪得到缓解，同时也有助于培养学生的毅力和耐力。足球是一项团队运动，需要每个队员之间的默契和协作。

2、校园足球运动有利于调节青少年的精神和情感状态。中学生面临升学压力，小学生也被各种各样的兴趣班累得够呛。在课余时间参加足球运动可以转移注意力，提高学习的兴奋点。同时通过足球运动增强了青少年的体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去。

3、校园足球的意义如下：增强体质，锻炼学生的体魄。初中生随着学业的增多、升学压力的增大，普遍参加锻炼的时间减少。很多体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，且部分农村青少年营养状况亟待改善。

4、利于培养良好的礼仪 在足球比赛及各项足球活动中，学生能够学会尊重裁判、尊重对手、尊重观众；在各种身体接触中学会宽容、学会谦让、学会道歉、学会帮扶等。构建和谐校园 在足球活动中还能学会互相交流、团结友好，学会文明观球、文明助威等。这些都是礼仪礼貌教育重要的组成部分。

5、校园足球是指以小学为起跑线，将足球引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。校园足球对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。

5、哪里有免费中学体育课说课稿啊急用

初中体育说课稿 篇1 教材概述： 耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定的必修教材，是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效的手段，对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上的精神有积极的作用。初中各阶段跑的各项教材，应侧重于发展人体有氧耐力。

中学体育老师教学足球说课稿范文三篇1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

高中体育说课稿 篇1 各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。选自高中课第二节。指导思想：本课以为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。

6、初中足球脚内侧传接球说课稿

初中足球脚内侧传接球说课稿1 指导思想 依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。 教材分析 本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。

踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧（躁骨下面、跟骨前面）触球的后中部，将球向正前方踢出。

足球接球技巧：脚内侧接球 脚内侧接球是用脚内侧部作接球的一种技术。由于脚触球面积大，动作简单， 较易掌握.比赛中经常使用这种技术接各种地滚球、平球、反弹球、 空中球。足球脚内侧传接球 此栏目足球脚内侧传接球要领及教案。其中足球脚内侧传接球教案包含小学及初中2个教学方案。

脚内侧传接球是足球运动中的一项基本技术，它可以用于短传、长传、斜线传等多种传球方式。下面是脚内侧传接球的技术要领。站姿：接球者应该站立平稳，双脚略微分开，身体稍微向前倾斜。脚部：接球者用内侧脚掌接住球，脚部应该放松并且稍微向外侧旋转，以便更好地控制球的方向和力度。

脚背内侧传球是足球教学中的一项基本技术，在足球比赛中使用的频率很高，如能正确的掌握该技术，对足球运动技术水平的提高有很大帮助。

足球战术训练 （-）战术训练的目的 培养接球、传球的集体进攻意识。 培养防守和站位，增强集体防守意识。 通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。 接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。 （二）战术训练的主要内容 学习二人一球传接球和移动传接球的方法。