1、美术欣赏教学的目的与功能有哪些

通过美术欣赏丰富和扩大学生的知识领域，促进学生的智力发展。通过美术欣赏陶冶高尚的思想情操，提高学生的精神境界。通过美术欣赏提高学生的艺术素养，培养学生的审美能。通过美术欣赏激发学生联想和情感体验，达到净化灵魂的目的。

美术欣赏的主要目的是为了提供审美享受并提高个人的审美能力。通过观察、体验和分析美术作品，欣赏者可以感受到作品中的美感和情感，并通过这一过程获得精神上的满足。此外，美术欣赏也有助于陶冶情操，增强对美的认知和对生活的热爱。

发展观察力和感知力：少儿学美术可以发展儿童观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力，绘画需要细心观察，对身边的事物观察也会越来越仔细，这样让孩子对所画的内容有更深的了解。绘画培养审美能力：在绘画活动中，无论是构图、涂色、装饰都是儿童表现美的过程。

美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。

重视传授理论知识，加深理性认识；提供名作名画，增强直观教学效果引导观察；加深名作研究、发挥想象力。欣赏教学具有三个主要功能――认识、教育、审美。美术课所要达到的目的并不仅仅是培养学生的审美能力和健康美好的趣味，而是通过艺术形式的直接感知和审美体验，提高欣赏的水平。

美术欣赏的主要作用 美术是和人类社会的物质生活与精神生活有密切联系的社会现象，它折射着人类意识及科技的演化，学生通过美术作品认识客观世界，会有一种不同于别人的全新发现。因此，美术欣赏是一个无限的再创造过程。

2、小学课外小组活动有哪些

1、踢足球 打篮球 大合唱 跳绳 跑步 打羽毛球 打乒乓球 踢毽子 下围棋 剪纸 1打网球 1跳舞 1游泳 1练书法 课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。

2、成语连珠 先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语，接不上的看着处罚就可以了，挺有意思。

3、美术类兴趣小组：绘画、手工制作等。 音乐类兴趣小组：歌唱、乐器演奏等。 体育类兴趣小组：足球、篮球、乒乓球等球类运动小组，还有舞蹈、武术等。 科学类兴趣小组：小实验、机器人制作等。 文化类兴趣小组：经典诵读、故事会等。

4、体育小组：可以锻炼学生的身体素质，加强体能训练，也能使学生从体育项目的比赛中、体会竞争的乐趣。可以按体育的具体项目，进行分类组织，比如足球、篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高等。美术小组：可以培养学生用美术，来反映自然和社会生活，美术属于艺术门类之一。

5、美术类兴趣小组 音乐类兴趣小组 体育类兴趣小组 科学实验类兴趣小组 文学创作类兴趣小组 详细解释： 美术类兴趣小组：这类小组主要针对喜欢绘画、手工制作和艺术品创作的学生。在活动中，孩子们可以学习基本的绘画技巧，了解不同艺术形式，培养审美能力和创造力。

3、课外活动方案

课外活动方案1 指导思想： 在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。 目的意义： 课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。

具体详见《兴趣小组活动安排表》要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动图片，学期末有《兴趣小组总结》，每个兴趣小组一个档案盒，以上所有的资料装入档案盒。

学校课外活动方案2 指导思想：为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，增强师生的凝聚力，规范学生课外文体活动的内容和形式，初三年级大力开展课外活动。注重学生个性发展，培养学生的实践能力和创新精神。实施原则 教育性、科学性、趣味性原则。

校园课外活动方案1 为使农村孩子受到和城里孩子同样水平 教育 ，促进均衡发展，培养农村娃广泛的兴趣、 爱好 ，现拟定深沃小学社团 文化 艺术活动 实施方案 如下： 实施目标 营造社团文化氛围，拓展学生发展舞台；快乐学习、健康成长、全面发展。

学校学生课外活动方案1 基本状况分析 此刻学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，并且是必要的。学生们很喜欢有好处的课外活动，在以前的活动中，能够看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更团结，在体质上更强健，这是良好的反映。

课外活动方案1 指导思想 通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。