1、韦迪个人履历

1、韦迪的个人经历始于1970年，他在牡丹江市一中毕业后留校担任体育教师。1974年至1976年，他在哈尔滨师范学院体育系进一步学习，深化了他的专业知识。1979年，他考入沈阳体育学院，攻读体育教学理论与方法专业研究生，于1982年9月开始任教，担任田径教研室讲师。

2、韦迪，沈阳体育学院体育教学理论与方法专业研究生毕业，原国家体育总局水上运动管理中心主任，2001年3月 任国家体育总局水上中心主任，2010年1月22日，体育总局召开媒体通气会，正式宣布韦迪接替南勇，成为足管中心主任与党委书记。其人生性豪爽，平易近人，在所任职期间都取得可观的成绩，得到大众一致好评。

3、年01月任国家体育总局足球运动管理中心主任、党委书记。2012年2月10日，中国足球协会特别会员代表大会各会员协会代表全票通过增补韦迪为中国足协副主席兼秘书长。

4、为了彻底改变中国足球形象，韦迪上任之初提出三条主线、六大纲领。三条主线：坚持职业化道路坚定不移；大力抓好青少年；切实提高国字号水平；六大纲领 管理体制和运行机制方面严重滞后，管办不分，政企不分，我坦率承认这个现象存在，出现假、赌、黑也与体制和机制有关系。

5、韦迪在1月22日到足协上任之后，遇到了前所未有的尴尬——现有的两名助手薛立和林晓华都对足球业务不太熟悉，对于职业联赛以及各级国字号队伍更是尚待了解。因此，韦迪向国家体育总局提出为他再配备一名熟悉业务的助手。从于宏臣的履历看，他除了曾经研究过足球业务，还曾负责业余训练和青少年体育。

6、PS：韦迪的个人简介 基本信息 【姓名】韦迪（Wei Di）【性别】男 【民族】汉族 【出生日期】1954年12月13日 【出生地】辽宁省 丹东市 【政治面貌】党员 【毕业学校】在哈尔滨师范学院体育系 个人履历 1970年 牡丹江市一中毕业后留校任体育教师。1974年2月至1976年7月在哈尔滨师范学院体育系学习。

2、体育强国背景下的高校足球教学与发展应该是怎么样的?

1、其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。

2、意见要求，各级学校把足球列入 体育 课教学内容，增加足球课学时比重，加大足球特色学校建设力度。积极开展足球特色幼儿园试点工作，坚持以 游戏 为基本活动，培养幼儿足球兴趣。鼓励各级学校成立足球兴趣班、足球队、足球社团和足球俱乐部，支持具备条件的区县和学校组建女子足球队。开展丰富多彩的校园足球比赛。

3、这对体育教学的组织增加了一定的难度，足球的教学和训练，不仅是让几个学生去踢，而且足球的对抗性比较强，受伤时不可避免的，一旦在教学生出现学生受伤的事情，责任在于教师，所以体育教师在上课时很少按照教学内容和计划进行，所以调课和调换教学内容时有发生。

4、积极发展群众体育事业在过去近三十年的时间中，中国体育迎来一个高速发展期，中国也早已成为亚洲体育当之无愧的领军者。虽然中国竞技体育的发展并没有脱离开群众体育这个基础，在不断增加的奥运会金牌数量的带动下，中国的后备体育力量也呈现欣欣向荣的局面。

3、体育生就业前景和收入

1、体育生还可以去做潜水相关事业、打捞局等工作。在打捞局同样享有事业编制，收入很高，如今设备技术成熟，但是还是存在少许的风险系数。

2、体育专业的就业前景 体育专业是一个特殊的专业领域，就业方向相对较窄，但也存在着就业机会。体育大学培养的学生具备专业的运动技能和理论知识，可以在多个领域找到工作。1）体育教育领域 体育大学毕业生可以从事学校的体育教师、教练员等职业，以及学校体育活动组织和管理工作。

3、体育学类专业毕业生可以在学校从事体育教育工作，担任体育教师、教练员等职位。随着学校体育课程的改革和社会对素质教育的重视，体育教育领域的就业前景逐渐扩大。体育管理与组织：体育产业的蓬勃发展需要大量的管理和组织人才。

4、体育生就业方向：体育教育：毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。社会体育：就业方向，各级社会体育管理机构、各类体育协会、体育俱乐部、体育企业和体育场馆部门。

5、体育生的前途不错，如果他成绩特别好的话，可能会被一些运动队选中，以后还可以当教练，或者是去学校当体育老师，还可以自己做健身教练。2，教师；这是绝大多数的体育专业学生的方向，也是比较传统的就业的方向。进中小学，或者考研后进入大学。进入学校做老师当然是悍涝保收的岗位。也比较传统。

4、曲辉东北大学讲师

曲辉讲师，现任东北大学社会体育教研室主任，具有深厚的教育背景。他于1995年毕业于武汉体育学院运动心理学系，并进一步深造，同年进入沈阳体育学院攻读研究生。1998年6月，他获得了上海体育学院的教育学硕士学位，专业专长为足球，且持有足球国家一级裁判员资格。