1、毕节市第七届小学体育常规优质课评选观摩活动

月23日，是毕节市第七届小学体育常规优质课评选观摩活动的第一天，活动分为赛课、技能展示、说课、评课、互动交流五个环节。 林飞燕、王青、李中倩、李玉华、陶家全五位老师的课堂教学、说课、技能展示内容丰富，形式多样、各具特色、亮点纷呈。

学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关心学校体育工作，利用教研组会时间查看教师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起研究学校体育工作，并全力支持体育组工作。

毕节市第六小学在教育领域的表现一直以来都备受瞩目。1998年，该校在城区学校的绿化、美化工作中荣获了二等奖，展示了其对环境教育的重视。紧接着，1999年，他们在毕节地区中小学环保知识竞赛中摘得银牌，证明了其在环保教育方面的扎实基础和优异成绩。

论文、反思评比；随堂听课；教学视导；小学数学“同课异构”研讨活动；“有效备课”、“高效课堂”研讨展示活动；小学科学教学研讨及观摩活动；小学语文“教学视频案例”评选；学生写字能力检测；一年级教育教学工作会议；常规教学检查及通报。

在我校承办的基础课改观摩活动中，邵丽华执教的《原地投掷轻物》受到听课老师一致好评！ 常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。 学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。

积极做好《中小学校体育工作评估自评结果报表》、《学校体育工作年度报表》和《20xx年学校体育工作年度报告》的上报工作。 抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。 对学生进行健康知识教育。 组队参加第三届合浦县教职工“园丁”杯篮球比赛。 组织参加合浦县中小学啦啦操比赛。

2、实践教育优质课包括哪些学科

实践教育优质课包括技术类、工程类、商科类等多个学科。技术类：技术类的实践教育优质课程主要包括计算机应用、软件开发等技术知识。这些课程通常将理论知识与项目实践相结合，帮助学生快速提升自己的编程能力，并具备解决实际问题的能力。

如语文、英语、数学、舞蹈、美术等等。评职称优质课必须是本学科的，也就是说必须对口。无论是初级还是高级的教师职称评定，必备条件是优质课，优秀表彰，课题优秀证书。其中，最重要的就是优质课。如果优质课与教师资格证书上的不一致，也就是与大学专业不一致，有很大概率会被审核不通过。

属于。根据相关公开信息查询显示，实践教育课包括组织学生劳动，做一件事，烧一道菜，实践教育优质课包括，电脑操作比赛，手工创作比赛，制作诗集。实践教育是教育者秉持的旨在通过实践活动培养学生的实践能力、创新能力及良好品格的教育理念。

大学生社会实践的内容包括：思想政治教育，国情、民情教育，社会规范与社会角色教育，心志磨炼与个性养成教育，劳动和专业技能教育等。大学生社会实践教学的形式主要包括：军事训练，专业实习，学工学农，社会调查，智力扶贫，参观考察等。注重营造实践场景。

教学内容不同：基础教育研究优质课通常侧重于某一门单一的学科，例如语文、数学等，以深化学生对该学科的理解和掌握；而融合课则更倾向于将多个学科的知识进行整合，打破传统学科界限，寻求新的学习方式和视角。

从学生的角度来说，就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度；从教师的角度来说，就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心，是否依据课程标准施教，是否体现了人文性、综合性和实践性。 好课的标准是什么？我认为，在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从以下两个层面加以判断。

3、小学综合组教研工作总结

1、小学综合组教研工作总结1 根据学部的学期工作计划，结合本教研组的实际情况，现将本学期的工作总结如下： 温馨的合作氛围 综合教研组人员多，学科多。承担着小学部语数外之余的全部课程，平均每个老师每周16课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。

2、为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结以下： 基本情况概述： 本学期我们小学共有12个教学班，专职英语、体育、美术老师共三名，部份学科由主课老师兼任。所有综合学科的老师都能服从学校教务处、教研组的要求，做好本职工作。

3、小学教研专题工作总结1 为扎实践行市教育局提出的四课竞赛活动，推进新课改理念下语文新课堂的深入实施，优化教师的教学行为，切实提高教师科研能力，提升语文课堂教学水平。4月19日，__小学立足课改实践？优化教学行为语文专题教研活动如期举行。

4、夏老师总结到： 数学教研组的全体成员注重理论和业务的学习，加强思想政治方面素质的提高，深入学习教育教学理论。 每个教师的成长都会促进团队的发展，相反团队发展也会给个人更好的成长空间与平台。 规范制度，提出要求，评比评价这些举措都更好地促进了老师的工作，不断地改进，不断地提高。

5、小学教研活动总结报告 本学期开展的校本研究工作 成立组织，制度管理。成立了以校长为组长的校本研究组织，形成了校办室、教导处、教研组齐抓共管的局面。制订了《陈汉乡中心小学校本研究制度》（含《教师学习制度》、《集体备课制度》、《听课评课制度》、《校本研究考核制度》）。