1、小学体育小足球说课稿

小学体育小足球说课稿1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。

坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。

四）情感处理。学生认真聆听，思考歌曲中应该在什么地方唱得跳跃，什么地方唱的连贯。第二乐句跳跃，做抱着足球神气的走步动作，第四乐句连贯，做连贯的左右摆动。“注意”“射门”的地方领唱，后面齐唱。在领唱同学小过门的地方大家一起拍手，好像啦啦队在给队员加油一样。（五）表现歌曲。

2、小学足球教学理念、原则、方法分别是什么?

单个技术动作的教学 一般情况下，对运动技术的教学过程，采用简单动作用完.整法、复杂动作用分解法，根据小学生的心理特点，在单个足球技术动作教学时，应注意以下几点：①对单个足球技术动作的应以分解法练习为主，让学生了解每个技术动作要点，如：支撑脚的位置、接触球的部位等。

“因材施教”即是小学足球教学训练中所应遵循的基本原则之一，也是教学训练中重要的教学方法之一。

教学重点：提腿屈膝的运球方法。 教学难点：运球中对球的控制力 教材分析 本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。

小学足球教学训练中存在的问题足球运动是一项有组织的健身运动，在对小学生进行足球训练时也要遵循一定的教学理念。在实际教学当中体育教师要按照学生的身心发展特点来进行科学合理的教学。然而在我国的一些小学中，足球教学的训练方法依旧存在一定的问题。缺乏一定的教学方式方法。

努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。 兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

3、如何评价一堂好的足球体育课的教学?

学生练习足球技术显得粗糙，在教学细节把握得不够准确。语言的功底需进一步的加强，一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥使得学生分不清重点，也不能过少，致使学生在固定、解救游戏中不清楚老师的意图。

明确重难点，加强对技术细节的学习。 教师在发现错误的技术动作时应该及时纠错，避免错误动作意识深化。 丰富教学手段，激发学生主动学习意识。以上是我个人浅薄的见解，如有误之处请各位同仁批评指正。

首先看教师的教学目的是否明确，是否符合课程标准和教材的要求，教案的编写是否清楚，是否切合学生生理和心理的实际，是否将传授体育知识、技能、技巧、启迪思维以及进行思想品德教育三者有机的结合起来。

我们认识了好多新朋友，收获了新的友谊。比赛过程中我们学会了团结协作，相互配合。大学里大家一起踢球，也将成为我大学生活中很重要的一部分分回忆。体育课不光学习了知识，还收获了快乐，同时锻炼了身体，我觉的让我收获很大，今后我希望还能再学习到足球的其他知识，不断丰富自己。

4、小学体育教案:小足球

课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。

自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。

【篇一】小学一年级体育教案范文：《足球课》 指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

大班足球课教案1 教学内容：足球传控球练习 趣味游戏：传递奥运火炬 教学目标：学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

小学体育课堂——小足球 足球是世界第一运动，足球活动能发展学生的多项身体素质。小足球有很强的集体性和趣味性，能够激发小学生的对足球的兴趣。小足球中的技术动作是足球运动中最基本的技术，如脚内侧踢球和颠球等技术动作。小学课堂应以游戏为主，游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。

5、如何提高小学体育足球教学的趣味性

下面就新课程下体育有效教学谈几点体会： 精心设计，激发学习欲望 教学内容的有效性是保证课堂教学有效的前提，是决定“有效教学”的理念能否兑现为课堂教学实践的关键因素。

修建一个适合小孩子的足球场，别安排体育老师去管理，也不允许其他老师越界管理，找一个大学喜欢足球的学生帮助他们玩就好。想玩的玩，不想玩的不强求，这才是兴趣，对足球的兴趣不是提高的，是培养的。

当前，小学课堂实现了与多媒体的有效融合，在足球教学中，教师也可以采用多媒体增加教学趣味性和多样性，拓展学生的足球视野。一般足球教学都是在室外进行，但是如果遇到阴雨、严寒等天气，教师则可以将足球教学移入室内，通过多媒体与学生共同欣赏足球比赛。