1、小学足球教学理念、原则、方法分别是什么?

1、单个技术动作的教学 一般情况下，对运动技术的教学过程，采用简单动作用完.整法、复杂动作用分解法，根据小学生的心理特点，在单个足球技术动作教学时，应注意以下几点：①对单个足球技术动作的应以分解法练习为主，让学生了解每个技术动作要点，如：支撑脚的位置、接触球的部位等。

2、“因材施教”即是小学足球教学训练中所应遵循的基本原则之一，也是教学训练中重要的教学方法之一。

3、教学重点：提腿屈膝的运球方法。 教学难点：运球中对球的控制力 教材分析 本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出游戏二字。

4、缺乏一定的教学方式方法。小学足球教学要遵循一定教学方式和方法，在对小学生进行足球训练时要按照小学生的发展特征，有计划的开展教学活动。

5、通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。 指导思想 遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。 参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。

6、小学足球教学方法探索 足球运动不但能锻炼小学生的健康体魄，而且还能培养小学生坚强的意志品质和团队合作精神，增强自身在学习和生活中的抗压能力以及团结互助能力。

2、小学体育小足球说课稿

1、小学体育小足球说课稿1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

2、本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。

3、坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。

3、如何实施小学体育足球课的有效教学

趣味性的球性训练：通过多样化的练习来增加对球的熟悉度，如颠球、推球、拨球、滚球和回拉球等基础技能。 原地拨球练习（类似拨浪鼓）：学生双脚站立，在原地进行左右拨球。使用脚内侧进行操作，并鼓励学生想象自己在玩“拨浪鼓”，这样能增加练习的趣味性。

创造趣味性的学习环境 小学生的特点是好奇心强，喜欢玩耍。因此，足球教师应该将足球课与游戏结合起来，创造一个趣味性的学习环境，吸引学生的注意力。例如，可以在课程中引入足球相关的游戏和竞赛，如传球比赛、射门比赛等，让学生在玩耍中学习足球技能。

多媒体的辅助教学有利于丰富小学足球教学手段，使学生获得更直观、更生动的观摩体验，对于提高足球训练质量有很大的帮助作用。

缺乏一定的教学方式方法。小学足球教学要遵循一定教学方式和方法，在对小学生进行足球训练时要按照小学生的发展特征，有计划的开展教学活动。

在小学足球教学训练的过程中，遵循直观性的原则，对小学生对足球运动的认识和足球基本动作技能的掌握均具有积极的促进作用。（三） 小学足球教学训练中的因材施教原则 “因材施教”即是小学足球教学训练中所应遵循的基本原则之一，也是教学训练中重要的教学方法之一。

足球教学中要求学生掌握最基本的技能、战术还有简单的裁判方法，这些对于小学生来说，要熟练掌握，有一定的难度，因此，老师在日常教学过程中，要想提高训练的效果，课堂上一定要将教学目标和教学任务明细化，让学生做到心中有数，学习的时候有的放矢。