1、体育局:到2025年社会足球场地全面开放,这对青少年足球发展有用吗...

1、国家体育总局官网公布了国家体育总局和国家发改委联合发布的《指导意见》，提出到2025年，全面开放社会足球场馆，初步形成系统完整、权责明确、主体多元化、使用高效的社会足球场馆长效运行管理机制。重点是将社会足球场馆优先用于足球活动，严禁任何单位和个人擅自改变政府投资补助的社会足球场馆的功能。

2、所以在我看来这项政策的出台，有利于我国推动足球事业的发展，让更多的孩子有地方可以完成自己的梦想。

3、国家体育总局在其官网公布《关于加强社会足球场地对外开放和运营管理的指导意见》（以下简称《指导意见》），提出到2025年，社会足球场地全面开放，初步形成制度完备、权责明确、主体多元、利用高效的社会足球场地长效运营管理机制。

4、中国到2025年社会上的足球场地全面开放普通民众也可以进场踢球。近日，国家体育总局、国家发展改革委联合印发了《关于加强社会足球场地对外开放和运营管理的指导意见》（以下简称《指导意见》）。

5、鼓励多元利用，支持延伸足球产业链，支持为学校青少年提供场地、教学、培训服务，推进体教融合。《指导意见》还要求各地切实履行主体责任，加强对社会足球场地运营管理的指导和监督管理，将社会足球场地运行、维护经费纳入本级预算管理，加大财政支持，确保社会足球场地设施、设备正常运行和持续服务。

2、中国体育局目前针对中学生为何只要求练足球而不是篮球(篮球在中国不...

因为他简单，对身高也没要求，而且对小孩的团队精神，自信心的培养，乐趣都不低于篮球差，客观点说还更好。3历史底蕴：更不用说了。4观赏性：足球是世界上最难于测的比赛。篮球呢，水平有点差距的比赛基本没什么悬念，人数上足球22人篮球10人，战术更复杂，更有可看行。

我认为有好几个原因，其中是因为打篮球场地要求不高，足球场太大，很多地方都没有条件，而且成本高。相对来说，篮球场的成本比较低，很少听说哪个中小学没有篮球场，导致打篮球的人比踢足球的人多。就像我们大学经常看到很多同学打篮球，没有看到踢足球的人。

在学校教学中篮球也是最主要的球类教学项目，所以学生从小就掌握了不少篮球技能，也养成了以篮球为运动和锻炼的习惯，而足球却因为没有几人会踢而成了小众项目。据最新数据显示，中国篮球教练持证人数在70万人，而足球教练人数不足3万，这组数字对比悬殊有点大！这也是为什么国人热衷于篮球的真正原因。

3、足球是否是教育局对小学的特色运动

是。少年强，则国强，少年足球是祖国的未来，应该是教育局和体育局都该高度重视的问题。对于小学生来说，开展校园足球活动主要是围绕着国家的教育方针，让学生全面发展，在体育方面形成一定的能力，形成一定的爱好，拥有强健的体魄，为以后的幸福生活打好基础。

我非常认同这种做法。将足球课设置成中小学的必修课，不仅有利于中小学生身体素质的发展，而且有利于我们国家的足球发展。 足球是需要团队协作的一项体育运动。中小学生参与足球课不仅有利于他们的身体健康，还培养了他们的团队协作精神。有利于我们国家小学生的人格健全发展。

“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。

现在中国足球已经成了一个笑话。13亿的中国人居然挑不出11个踢球好的人。要知道战火中的伊拉克是赢得过亚洲杯冠军的，战火中的叙利亚也是力压中国队，差点进入世界杯的。 作为世界第一运动，足球其实已经成为了一个大国的社交名片。 教育部将足球列入中小学的必修课是足球体系改革的第一步。

近年来，足球被纳入小学生必修课程，学校通过多样化的足球培训活动，如足球训练营、班级足球赛等，让每一个学生都有机会接触和热爱这项运动。学校以“发展足球运动，打造学校品牌”为指导方针，以“让足球陪伴每个孩子快乐成长”为目标，致力于通过足球教育培养学生的团队精神、竞争意识和健康体魄。

宝应县桃园小学一直以来致力于特色教育，其中最具代表性的是足球教育。学校对足球的推广和培养投入了极大的热情，将其作为学校的长期核心建设项目。校足球队在县市的各种比赛中屡获佳绩，最显著的成就是在2001年，该校女子足球队夺得了第五届省长杯的冠军，展现出了卓越的实力。

4、校园足球活动的意义

1、校园足球的意义如下：足球是一项全身性的运动，能够有效地提高学生的心肺功能、力量、速度、灵敏度和耐力等身体素质。足球运动能够让学生在学习和生活中感受到压力和紧张情绪得到缓解，同时也有助于培养学生的毅力和耐力。足球是一项团队运动，需要每个队员之间的默契和协作。

2、发展校园足球的意义如下：有利于提高学生的身体素质 ，促进青少年强身健体，全面发展；有利于调节学生的精神状态，减轻学习压力；为学生提供展现自我的舞台；是德育的重要实施途径，并促进着德育工作的开展。

3、校园足球的意义如下：增强体质，锻炼学生的体魄。初中生随着学业的增多、升学压力的增大，普遍参加锻炼的时间减少。很多体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，且部分农村青少年营养状况亟待改善。

4、发展校园足球的重要意义： 提升青少年体质：校园足球通过其丰富的运动形式，如加速、急停、跳跃和变向跑等，为青少年提供全面的身体锻炼。这些活动有助于增强青少年的耐力、灵活性和柔韧性，从而有效提升他们的身体素质，并增强免疫力。

5、发展校园足球的意义：校园足球运动有利于提高青少年的身体素质。足球比赛需要多次进行加速、急停、跳跃、变向跑等动作。这些都能使青少年得到合适的刺激，使青少年的耐力、灵敏、柔韧等身体素质得到全面发展。从而使参与者得到锻炼，提高机体免疫力。校园足球运动有利于调节青少年的精神和情感状态。

5、足球为什么在中国得不到普及?

1、归根结底：中国足协腐败，球员好逸恶劳。 中国足球如今的地步，中国足协的责任难辞其究，没有系统和合理的备战计划，中超联赛需要合理进行，中国足协，需要合理性的改革。所以中国足球制度的变革势在必行，希望这次失利是变革开始的导线，引爆中国足球的变革之路。

2、中国足球之所以不普及，首先是因为中国足球水平向来就不高，国民对自身发展足球的期望值也低，谁愿意去从事一项每天受人职责的职业呢。

3、足球没有进校园 很多人都觉得足球是全民运动，但其实不是足球，其实是一项小众运动。纵观我国的各大中小学学校，基本上见不到足球场的影子。因为建一个足球场需要足够宽阔的场地以及专业的教练，很多学校都不具备这样的条件，因此足球并没有在中小学校中普及开来。

4、中国足球的根本因素在于足球基础，这是有目共睹的。在中国有些现象能够说明这一切：在中国，看球的人比踢球的人多；在中国，侃球、骂国足的比实际行动起来的人多；在中国，踢球的比足球场还多；在中国，体育老师中，教篮球的比较足球的多；在中国，整天埋头苦读的人其实更爱足球，只是很无奈。

5、记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。

6、当然它也指足球比赛中的用球。足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。不少国家将足球定为“国球”。足球运动是以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。

6、教育部校园足球实施方案

1、为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据瓦房店市教育局、体育局，《瓦房店市中小学校园足球实施意见》档案精神，为我校校园足球工作更好的开展，并结合我校实际，特制定本实施方案。

2、统筹城乡区域布局，统筹各级各类学校，统筹各类社会资源，鼓励有基础的地方和学校探索实践，加大对农村学校帮扶力度，着力扩大校园足球覆盖面。鼓励支持各年龄段学生广泛参与，积极开展青少年女子足球运动，让更多青少年体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐。

3、年8月13日，教育部网站正式公布了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（以下简称《实施意见》）。

4、足球要从娃娃抓起，我们引进徐州团队之星公司的专业足球人士，带领孩子们认识足球，学习足球，引导学生自觉喜爱和参与足球运动，让更多的孩子从这项运动中获益。

5、根据国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[2009]54号）文件精神以及芒市青少年校园足球活动实施方案要求， 为了推动我校青少年校园足球活动的开展， 经五岔路中学学校行政办公会研究 ，特制定本实施方案。

6、日前，教育部、国家发改委、财政部、新闻出版广电总局、体育总局、共青团中央联合印发了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。《实施意见》的总体要求、重点任务、保障措施是什么，全国青少年校园足球工作领导小组办公室负责人就有关问题回答记者提问。