1、浅谈大学体育足球课

1、年东宸体育俱乐部足球培训班教学计划基础训练（5—9岁）：任务：发现、体会足球；制定计划的目标，各以60个教案组成。反复灌输足球基本技术和战术的基本知识，所要达到的目的，必须要考虑以后的发展。身体素质：耐力和协调性是基础，可通过游戏和其他方法来进行。

2、体育足球 首先，在学校里要体育教师要肩负起教师的责任来，上好我们的体育课，一堂优质并且趣味感浓浓的课程也会激发起学生的体育兴趣来，因为体育老师作为学生体育运动的重要启蒙者，在体育教学过程中的作用将会是不可替代的。

3、我们北院的体育设施十分的落后，严重的影响了教学效果，正所谓“巧妇难为无米之炊”，学校对我们的教学设施一点都不重视，这不仅仅是体育课的问题，其他课程也同样遇到这些尴尬，学校能否在课堂上使用一些优良设备，或者给我们课余增加一些体育设施，建立一些健身房，完善一下篮球场，足球场的现状……。

4、其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。

5、由于受传统教育观念、人才观念和我国体育战略的影响，高校体育作为基础课程处于从属地位，课余体育训练和竞赛很大程度上也是从满足各级教育和体育部门的工作任务需要的。 要想让大学校园足球文化兴盛起来，还需要我们做很多努力。

6、学生在上体育课的时候会感觉到非常的无聊。体育老师应该改变以往的教学模式。我们可以在上体育课的时候做一些游戏。体育老师也可以组织一些体育比赛。我们也可以针对学生的兴趣爱好来制定上课的内容。很多男生都喜欢打篮球和踢足球。体育老师就可以开展一些篮球课很足球课。很多女生很喜欢跳舞和跳健美操。

2、初中九年级体育足球教案

初中九年级体育足球教案（一） 教材内容： 简介足球运动的发展概况及锻炼价值 学习脚内侧踢、停球技术。

初中足球教学教案 范文 篇一 指导思想： 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和 爱好 ，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比 赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。

自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。

体育课足球教案1 教学内容：足球传控球练习 趣味游戏：传递奥运火炬 发展身体协调性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学目标：学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

初中体育课足球教学教案大全 指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生 的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培 养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。

足球比赛规则教学教案1 足球比赛规则教案设计 课程简介 （一）课程性质与任务 本课程为公共选修课，以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质与增进健康，促进身心和谐发展，提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性，从而提高学生的运动技能和身体素质。

3、看不懂足球,什么前锋,前卫,中卫,还有什么442队形什么的,谁帮忙解释一下...

1、首先是阵形，与行军打仗的阵形原理其实一样：比赛前研究敌方的阵形，己方再安排合适的阵形参加比赛，比如442就是全队的队员分成三部分，前面两个打前锋，中间4个打中场，后面4个打后卫。还有很多队形如35451等等，为确保后防稳固，后卫最少都有三个。

2、前腰，又称ACM，即攻击型中场，是中场位置的一种，也称为“突前前卫”，标准站位于前锋身后，负责为前锋输送进攻的炮弹，组织二次进攻。前腰的人选需要有良好的控球技术、开阔的视野和极佳的大局观，故很多前腰球员身披10号球衣，为全队的中场核心甚至于灵魂人物。

3、中锋是前锋的一种，是全队进攻的尖刀和主要得分手。活动范围主要在前场对方禁区附近。主要职责是，利用熟练的过人技术和突破能力，突破对方的防线，寻找和制造战机，射门得分，或为同伴创造良好的得分机会。后卫位于后场，主要职责是防守，球队进攻时可适当协助前卫组织进攻和控制比赛节奏。

4、前腰：也称为“突前前卫”，标准站位于前锋身后，负责为前锋输送进攻的炮弹，组织二次进攻，在中场组织第一道防守线。前卫：前卫位于中场，球队进攻时前卫是球队衔接后防组织进攻的基础，同时也是控制比赛节奏的核心。把握时机向前锋输送机会，协助前锋进攻；球队防守时，进行中场拦截，协助球队防守。

5、足球十一人有中锋、前锋、边锋、前腰、前卫、边前卫、后腰、边后卫、中后卫、清道夫、门将，各位置具体作用是：中锋 中锋，又称CF，是前锋的一种，是全队进攻的尖刀和主要得分手。活动范围主要在前场对方禁区附近，是足球场上最靠近对方球门的人。双前锋 又名影子前锋，位置在中锋之后。

6、中锋，又称ST，是前锋的一种，是全队进攻的尖刀和主要得分手。活动范围主要在前场对方禁区附近，是足球场上最靠近对方球门的人。进球是中锋最主要职责，他们不需要有太好的突破和传球能力，大局观差点也无所谓，但门前的嗅觉一定要灵敏，对射门的感觉一定要好，要时时刻刻想着进球，这就是传统中锋。

4、足球队形问题?

1、l＋9和2＋2＋6阵型 这两种阵型产生于19世纪六七十年代，是足球比赛的起源阵型。它的基本战术思想是片面追求进攻，一窝蜂踢球和带球是比赛场景的特征。因此，就当时阵型的作用而言，没有明显组织队员的意义。

2、队形是攻守战术的基础，阵型各异，但队形变化是相通的，它蕴涵足球战术变化的规律。 在足球比赛中，比赛队形是指比赛攻守过程中，按不同的场区或任务、队员的组合形式。队形是攻守战术的基础，阵型各异，但队形变化是相通的，它蕴涵足球战术变化的规律。

3、就是个球员对于位置的习惯问题。把球星放到适当的位置才能发挥出最佳水平。对于俱乐部队，教练可以根据阵型需要买人，而在国家队，教练只能在现有的球星中选择最合适的阵型。中场强，可以打433。整体实力较弱，可以打4231。攻守平衡的阵型是442，1966年世界杯，英格兰首创。

4、-4-2 4-5-1 ，由4名后卫5名中场1名前锋组成。4-3-3 这是一种倾向于进攻的阵形。由4名后卫3名中场3名前锋组成。3名前锋使得球队进攻力大幅提升，但是中场的控制相对较弱。其中，3名前锋与3名中场配置决定了球队的进攻倾向。

5、两个后腰两个边前卫。要求边前卫常常回防而且要有个人能力，能够突破传中，打破场上平衡。前锋的要求是知道做球和分球。7人制比赛我建议你们踢321阵型，依然防反。还是靠个人能力。不过说实话，足球是团队运动，大家知道相互配合，知道该怎么站位，在业余的水平上要比战术更基础更重要。