1、体育的英语是什么?

体育[tǐyù]：[physicalculture；sport]∶一种娱乐消遣活动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技，它要求用或多或少的体力，按照传统的形式或一组规则进行，有时还作为一种职业在户外或室内进行。[physicaleducation]∶辅助身体成长发育、增强体力体质的教育。

体育的英文翻译是Sports，意思是和体育，句中可以作为名词和形容词使用。sports英 [sp：ts] 美 [sp：ts] adj.有关的。n.（ sport的名词复数 ）；会；突变；娱乐。

体育的英文：physical culture、physical training。

2、体育课堂教学与足球训练的区别在哪里。

1、可见“体育训练”和“体育教学”是有本质上区别的：一方面，体育活动发生的领域不同。前者主要属于竞技体育的范畴，经常发生在体校和专业运动队中，而后者主要属于体育教育范围，一般发生在普通学校的体育课上。另一方面，体育运动的目的不同。

2、现代教育技术能不能优化体育的课堂教学，自己觉得多少有作用吧，但是作用不大，因为体育课不是文化课，文化课你要用到各种各样现代化的多媒体设备，它可以更好的辅助老师教学。老师要费很大的口舌才能讲懂了，一个东西一个动图就搞定了，这有作用，但是体育课的学习就是需要身体力行。

3、体育与健康课程是一门以 （身体）练习为主要手段、以增进中小学生（健康） 为主要目的的必修课程。 肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。 决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量）、（角度） 。

4、分层次分段教学。体育实践课通常在操场上进行，具有的空间大，外界的干扰素多的特点，而体育教学只有组织得十分严密，教学方法灵活多变，场地器材布置合理，才能保证体育教学任务的完成。在教学中应根据不同的学生的不同身体素质和运动水平基础，制定不同的教学要求，施以不同的教学手段。

5、树立正确的教学思想是优化体育课堂教学过程，提高课堂效率的基础 教学是教师教与学生学共同参与的交互活动过程，体育课更是如此，在这方面，教为主导，学为主体。

6、据了解教师只教学生一些常识和理论就算完成任务， 学生都不会游泳。据了解教师只教学生一些常识和理论就算完成任务，长此以 往，学生体育课成了应付上级检查的形式而以。 学生体育课成了应付上级检查的形式而以。

3、一周一节足球课效果好吗

1、好。根据教育部规定“每周至少一节足球课”可以有效的锻炼学生的身体健康，锻炼学生的身体素质，是非常好的。足球（Football[英]、Soccer[美]）是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。

2、本人认为足球课就应该从幼儿园普及，孩子能锻炼身体，团队意识，身体素质好了比什么都强。不过安全是第一，幼儿园应有安全的设备和场地，能带动氛围且负责任的老师，一周1节-2节，得注意天气情况随时应变，毕竟孩子抵抗力普遍较低。

3、一周三次的训练量不算太多，足球对于小孩有很多好处，应该支持。第一， 足球是团队性的体育运动，讲求协作性，也就是说要与人合作。这是孩子长大之后必须具备的一项能力。第二， “爱拼才会赢”。足球场上必须拼搏才能有机会射门、进球。勤奋是孩子在足球训练中深刻体会并学到的另一项重要能力。

4、在这一个学期的足球课学习过程中，我不光学到了足球技术，同时体会到了运动给我带来的快乐。不同学院、不同年级的同学在一起踢比赛，我们认识了好多新朋友，收获了新的友谊。比赛过程中我们学会了团结协作，相互配合。大学里大家一起踢球，也将成为我大学生活中很重要的一部分分回忆。