1、幼儿园教的东西,孩子上一年级后可以用得上吗?

如果孩子幼儿园基础没打好，上一年级会跟的上，不用担心，一年级会从零教起来，不会因为幼儿园有教过这些知识，一年级就跳过这些知识点。

上了一年级之后并不会跟不上，上了一年级之后还会对这些基础进行一定的学习，所以不要担心。

如果孩子幼儿园基础没打好，上一年级也是可以跟的上的，因为老师会按照教育大纲，把所有孩子当成没有学过这些知识一样，从头教起的，孩子不会跟不上。

2、幼儿的体育开展方式要追求普遍化是否正确

在各种游戏的活动开展中培养幼儿的平衡、钻、爬、跳跃、投掷、攀登、走、跑等能力，教师主要采取讲解、示范、指导、评价等途径让幼儿明确活动目的要求，并按老师的要求去完成某种活动，从而达到锻炼身体和发展某方面的技能，提高能力的目的，教师及时的给予指导和评价，帮助幼儿开展体育活动。

同时它还对幼儿在智、德美等方面的发展有促进作用。当前，幼儿园的体育活动普遍存在着娱乐化、随意化的倾向，造成了幼儿运动量不足、体质下降的现状，这一问题迫切需要破解。幼儿体育活动的科学化，应该成为我们幼儿教育工作者的共识。

年龄适宜性：幼儿体育活动必须符合幼儿身心发展特点。在设计活动时，应充分考虑幼儿的身体机能、协调能力、注意力集中时间较短等特点，选择适合他们年龄段的运动项目和难度。例如，可以选择一些简单易学、趣味性强的游戏，如跳绳、拍球、追逐跑等，避免过于复杂或高强度的运动，以免对幼儿身体造成伤害。

一）创新意识简单化，探索活动机械化 有些教师认为现在崇尚创新，因此，无论什么样的体育活动，都要求幼儿创新。“单脚跳”要创造性地跳，因而幼儿在练习时手舞足蹈，动足脑筋“取悦”教师，而把单脚跳的基本要求丢在一边。

3、小学体育工作总结

小学体育老师的个人工作总结2 以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作 学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。

本着健康第一的指导思想，切实抓好体育教学工作，我能认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着健康第一的指导思想，确立以人为本的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。

小学体育工作总结 篇1 光阴似箭，日月如梭，不知不觉已经在楚雄开发区永安小学度过一个学期的教师旅程。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注于每一个学生身上。

小学体育教师工作总结1 时光流逝，岁月如梭。转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学年即将过去，回顾过去的一个学年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。

现将我县学校体育工作情况总结如下： 基本情况 我县辖31个乡镇，84万人口。目前，全县中小学129所，在校生113883人；其中普高11所，在校生15209人；职高8所，在校生11288人；初中45所，在校生38353人；小学77所，在校生49033人。其中体育专兼职教师480人。

4、现在的公立幼儿园以玩为主,这样会不会让孩子输在起跑线上?

现在的公立幼儿园以玩为主，这种方式并不会让孩子输在起跑线上，因为幼儿园里的老师都是专业的，他们知道如何帮助孩子学习，小孩子毕竟和大孩子有一些不同之处，即使让孩子学习很多东西，他们的记忆力也有限，很难能够完全掌握，反而会让孩子的压力越来越重，不利于孩子营造一个良好的童年生活。

正是公立幼儿园重视到了 游戏 的重要性，所以才会出现题主所说的“以玩为主”的现象；每个班级都会设置音乐区、建筑区、语言区等各个 游戏 区域，让孩子在自由选择的基础上按照自己的意愿进行 游戏 。

孩子在公立幼儿园以玩为主没有大的毛病，输不输在所谓的起跑线上不在幼儿园而在于家长的观念和培养。公立幼儿园的以玩为主不是重点，关键是家长要在合适的时间点投入更多的精力去引导孩子，输不输在起跑线上不是幼儿园的问题，而是家长关键时期正确引导合理培养的问题。

玩中带着学习。大宝的幼儿园是公立学校，而公立学校一般都不会教知识，数学，语文，英语这些真是从来没有教过，但是画画，数数，跳舞，发展孩子兴趣倒是天天要做的事情。其实孩子太小，小可也是不建议让孩子去学习那些我们当年六岁上学都学得枯燥的东西。

要在孩子年幼时对他的智力进行开发！玩也是分很多种的，在玩中开发孩子的智力，为学习打下良好的基础。智力开发不是在孩子的脑子里灌输语文，数学跟英语，而是要让孩子在玩中激发学习的能力，求知欲。