1、小学生五年级大课间体育活动的设计

1、小学体育大课间活动方案1 指导思想。 为了贯彻“全民体育健康”精神，树立“健康第一”的指导思想，以实际行动喜迎祖国六十岁生日。

2、同时，教师参与其中，将潜移默化地提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的品质。 积极倡导课间体育 最有效的措施是开展课间体育，用课间体育占领课间活动，只有引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动，来替代“追逐打闹”，才能从根本上规范小学生的课间行为。

3、每天上午8：40-9：10，下午2：00-2：15进行大课间活动。内容包括：增强体质、体现特长，结合知识性与趣味性。班级或年段自主创新，完成合作与竞争氛围中的活动。活动项目分为常规和自选两类。常规项目有跳绳、踢毽子等，自选项目则根据年级调整。

4、学生大课间的活动方案1 活动目的 开展阳光体育运动，增强体质。 调节学习，愉悦心情，加强伙伴间合作交流。 激发拼搏斗志，弘扬奋进精神。 活动方式 年级组一起，师生互动。 活动地点 二年级，南面教室前水泥空地及游乐滑梯场所。 四年级，排球场、环形跑道和乒乓球场。

2、足球点球和游戏小学五年级体育教案

学习目标 在活动中主动学习多种动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。能初步运用小组合动作。提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。

第五部分：竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 （6学时）教学目的：了解各种定位球的构成原因及条件。教学重点：任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。教学难点：直接任意球和间接任意球的区分。

在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 学生分析： 我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。

游戏“足球赛”1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。2．分组进行球赛（教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则）。

放松活动。 绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。 【活动延伸】 在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。 寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

3、五年级体育技巧课有哪些

五年级体育课上课内容有：扔排球 游戏目的：培养学生的躲闪能力和灵敏性 游戏道具：秒表、排球若干 游戏方法：将学生均分为两个小组，划定一定区域。一组同学在区域内任意跑动，开始记时后，另一组派3名同学分别手持排球扔向区域内同学，被球击中的即退出比赛。

根据出国留学网五年级体育课具体的教学内容包括：基本体操：可能包括一些基础体操动作，例如：队列练习（如立正、看齐、稍息等）、简单的舞蹈动作、简单的体操动作等。田径：可能包括短跑、长跑、跳高、跳远等田径项目的基础训练。

前滚翻 高抬腿跑 滚翻接力 教学目标：认知目标：使95%的学生基本理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。技能目标：使85%—90%的学生基本学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量，柔韧，速度、协调等素质的发展。

多种方法投准；“采桃”比赛。 课的程序：导入“猴子运动会”--模仿猴子动作入场---“搬运桃子”比赛---击倒垫子---投地圈---投进垫子围成的圈--打果子--“采桃”比赛--发奖--小猴洗澡。 设计理念： 教材与目标： 三年级教材中，本课的主要内容为“投准”。

学习步骤：导入 教师组织齐步走队列和广播操练习，指出队列问题，引导学生自我反思。将学生分为两路队形，教师通过口令指导练习，强调团队合作。纠正广播操错误动作，提升学生对广播操的认识，增强练习态度。学生跟随音乐练习，教师巡回指导。探究 重点：了解弯道跑技术要点。难点：掌握弯道跑技术运用。

4、五年级体育教案及教学反思

本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。

教学反思：本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。

先进行无球模仿，再过渡至有球练习，重点感受大腿带动小腿的摆动动作。然而，小学生理解动作完整性的能力有限，导致出现多种错误，如踢球腿姿势不正确、身体协调性不足、脚型控制不当等。为解决这些问题，我安排两人一组练习，一人踩球，另一人踢球，强调动作技巧与力度控制。

随音乐《亲亲猪猪宝贝》带领幼儿做放松活动。带领动物球宝宝参观幼儿园。活动结束。【教学反思】游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。

本课教学以巩固与拓展脚背外侧直线运球技能为主线，针对学生实际掌握情况，设计了有效提高环节。大部分学生已掌握基本运球技巧，该技能在足球比赛中尤为重要，常作为运球变向摆脱对手策略之一。为了进一步提升实战能力，引导学生进行变向运球练习，不仅促进脚背外侧运球技术全面掌握，更能激发学生足球学习兴趣。

5、小学生五年级孩子参加足球赛应该做哪些准备?

1、应对压力：教会孩子如何管理比赛前的紧张情绪，比如深呼吸、正面思考等放松技巧。团队意识：强调团队合作的重要性，让孩子明白个人表现与团队成功之间的关系。 装备准备 合适装备：确保孩子拥有一双合脚的足球鞋、合适的运动服和护具（如护腿板）。

2、在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，全校保证不少于90%的学生参加足球活动。 将足球教学内容纳入日常教学计划，保证每周一节的体育课为足球教学。

3、让他们先练习基础，让后把他们分为两组，比赛一局，看看效果，在做出一些比较，看看缺少什么。