1、中国民间是否存在比国足更强的足球运动员?

中国足球产业中没有所谓的高手在民间这一说法。足球是一项对运动员要求很高，科技含量很高的运动项目。没有对足球运动员天赋的信任，没有对后天进行科学合理的训练的信心，仅仅依靠民间所谓的野路训练，是无法在职业足球队中立于不败之地的，更别提能超越国足球员的实力了。

普通人不能踢赢国足。虽然职业运动员的个人水平有高有低，但无一例外的是，他们背后都伴随着大量、重复的专业训练，即使再差的职业运动员，一般都不是业余爱好者可以挑战的。就普通人而言，身体天赋、受训程度都没有可能达到职业球员的水平。

足球是全球的第一大球，足球界不缺具备天资的足球运动员，在中国，也是有那么一位“足球神童”，可是如今早已非常少被别人谈及了，他便是周了了。

但众多球队都提出要和中国男足比个高下，更深层的原因就是心里对他们的彻底失望和戏虐之心。中国女足的成功证明中国人可以将足球玩得很好，之前中国男足在亚洲杯和远东运动会的成绩，也证明中国男足在基因上，在体能上在技术上，都是没问题的。

这肯定不是的，但是大多数的球员都基本上算是中国国内最好的足球运动员了，当然了国家队成员也并不一定是国内最好的足球运动员，国家队队员的选拔其实在很大程度是按照国家主教练的标准来定的，可能某个周期下国足采用了一种新的战术，教练员肯定会选择更适合这个战术的球员入选到国家队踢球。

2、为什么在美国是橄榄球发展壮大而不是足球呢?

美国是橄榄球发展壮大而不是足球，这是由文化沉淀，商业利于推广，游戏规则的不断创新等多方面作用的结果 橄榄球是指美式橄榄球football，主要盛行于北美及加勒比海地区。美式橄榄球直接脱胎于英式橄榄球rugby，英式橄榄球则主要流行于英联邦国家。

那个时候交通、通讯都很受限，原始足球在北美的发展主要依托于高校体系，后来慢慢形成了校际联会以及日后横跨全美的高校体育管理机构NCAA，随着“档数+距离”和向前传球规则的出现，演化出了早期的美式橄榄球。与此同时，美国的职业体育市场出现了棒球。

因为这是美国的一种传统文化，所以才会变得比较疯狂的，而且美国人是非常喜欢这种运动的。

因为从头到尾，美国民众不喜欢足球这项目了。所以美国足球发展比较慢了。因为在福布斯公布的体育俱乐部里面她的价值排行，美国国家的橄榄球大联盟（NFL）的职业俱乐部才是真正的大赢家。

足球的称呼在美国并非一成不变，源于历史与文化的交融。足球概念自英格兰足球协会创立之初，即为制定规则，但未料及后来的迅猛发展。在英国，足球演化出橄榄球，形成橄榄球联盟。英国人偏好简写，将足球简称为Soccer，即从Association中取第五个字母。此词实为英格兰原创，却在英文世界中广泛使用。

3、体育的本质是什么?核心精神是什么?

1、体育的核心精神，是行动，是实践，是知行合一。体育无所不在，无所不包。任何活动，只要包含行动与学习，都是体育的一部分。

2、体育：超越竞技的多元内涵与核心精神 体育，这个看似简单的词汇，其本质和核心精神远超我们日常认知的竞技体育范畴。它并非单一的学科，而是一种深入人心的生活实践，一种在日常生活中无处不在的力量体现。竞技体育，我们耳熟能详的体育形式，其本质是通过比赛来追求胜利，这是体育的一种显性体现。

3、体育比赛本质，就是友谊第一比赛第二，是一种积极向上的精神，也是建立友谊的纽带，体育本身就是象征健康，健康身体就是一个民族灵魂，也是给全民健身做个榜样，就是希望每个人都应该爱好体育，锻炼身体，振奋精神，才能荣耀民族。

4、体育精神的三个核心理念是“更快、更高、更强”，这一口号激励着运动员不断挑战自我，追求卓越。 体育活动中，友谊和竞争并重，遵循“友谊第比赛第二”的原则，强调了体育竞赛中的人际关系和体育精神的社会价值。

4、上体体育教育收专升本的学生吗知乎?

1、专业定义体育教育是一门普通高等学校本科专业，属，基本修业年限为四年，授予教育学学位。

2、本来有专升本计划的大学就不是很多，而且还限定报考专科所在省份的学校。所以先查哪些本科院校招收专升本学生，都有什么专业可以选择，再结合自身情况报一个相近的专科专业。第二个问题，我很悲伤地告诉你，肯定是有区别的。毕业证书上明确标注专科起点两年全日制本科教育，但学位证书是没有标注的。

3、第一学历很重要，也许你可以考研考博，然而第一学历通常反应你学习的能力和你的智商。我曾经面试过一个第一学历专科毕业的学生，当时需要招聘一个需要一定专业能力的职位，其实他是很努力的，后来专升本，又辗转美国念了博士。

4、中专：主要包括职业技术教育、艺术教育、体育教育等专业，毕业后可以选择就业或升学至大专、本科层次继续学习。 大专：大专教育主要培养应用型技术人才，学历层次相当于大学本科前的教育。学生可以选择在国内大专毕业后出国留学，或者通过专升本的途径继续深造。