讲解时重点突出,通俗易懂,面带微笑,增加肢体语言,示范时,动作优美到位,生动活泼,从规范走向高效。动作讲解要全面,不能因为本节课的重点而忽略整个动作技术。教学方法多样化,从学生的角度出发,有效的引导学生,尊重学生。
.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。
按体形分组教学。中学生的提醒大致可分为矮小型;肥胖型;瘦高型。学生不同的体形往往具有不同的动作行为特征。在体育课上矮小型善于技巧练习,身体比较灵活柔韧性较好,但缺乏力量。肥胖型适合力量型项目,如投掷类练习。瘦高型学生善于跳高,跨栏,跳远。体育课的教学应对此采取因材施教的策略。
营造氛围,活跃课堂气氛 体育课中要极力营造一种和谐、活跃的体育课堂气氛。
1、要提高初中足球课比赛教学活动的练习密度与运动强度,可以采用的教学组织方法包括:循序渐进、小组对抗、轮流换人、做好预热和放松。循序渐进:首先要根据学生的实际水平和需求,选择适当的比赛形式和技能训练内容。
2、教学指导思想:以深化教育改革为动力,全面提升学生的身体素质和心理素质。通过足球课程教学,发展学生的学习能力,培养创新精神,为学生的终身体育打下坚实基础。对现有教学模式进行深入探索,培养学生的体育兴趣,使其养成积极自觉的锻炼习惯,掌握一至二项运动技术知识、技能技巧及理论知识。
3、本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
4、初中足球教学教案 范文 篇一 指导思想: 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和 爱好 ,培养集体主义观念,备战小学生足球比赛。在对六年级的足球队员进行训练,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在上述比 赛中获得好的成绩,同时为校初建的足球队打好基础。
1、穿运动服、运动鞋,按时达到现场等,具体如下:体育课堂常规内容有必须穿运动服、运动鞋,不随身携带尖硬物品,提前到达操场。
2、体育课上,除了完成学生成绩工作的考评,适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的,让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习,共同进步,并且增强团队的凝聚力和向心力。这样同时也可以丰富体育课的内容,增强体育课的吸引力。
3、体育课上课流程为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。体育委员整队师生问好并报告人数,教师宣布本课的内容和任务。队列队形练习,每节课要向学生有计划地训练适合各年龄段立定跳远、仰卧起坐等体质健康测试的项目。教师首先讲明技能学习和活动过程中应注意的安全问题。
4、在开学第一课上,老师会对学生提出纪律要求,如遵守上课时间、穿着运动服上课、保持场地卫生等。明确纪律要求,有助于培养学生的自律意识和良好的行为习惯。安全教育:体育课上,安全至关重要。老师会在第一课上向学生传授运动安全知识,提醒学生在运动过程中注意安全,预防运动损伤。
5、提高体育课教学质量,一定要把体育课上成符合体育学科性质的体育课,而不是上成与体育课貌合神离的模糊课,我们应该牢记体育与健康课程的基本性质,按照这个性质上好体育课是体育教师的专务。
1、教学方法多样化,从学生的角度出发,有效的引导学生,尊重学生。
2、因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
3、两者是互相制约的,只有身体素质达到一定的阶段,足球技术才能取得高的水平。如果某- -项 训练在训练过程中被忽视了,那么少儿足球运动技能就得不到全面发展。因此,在小学体育课上的足球教学中,要全面发展各项的技能,如果出现一种或几种因素的不平衡,教师就要及时改变方法。
4、应该怎么做呢?如果你感觉开展课程的教学非常难,这个时候你也可以跟家长一起进行商量,而且家校合作也是非常重要的事情。如果家长不理解学校的工作,那么学校的工作也没有办法继续开展下去。
5、还可考虑到学生性别间生理和心理的差别,如中学选修内容教学中男生选择武术足球手球等,女生选择羽毛球,健美操,艺术操等。按体形分组教学。中学生的提醒大致可分为矮小型;肥胖型;瘦高型。学生不同的体形往往具有不同的动作行为特征。
6、高一体育课上篮球课、足球课、乒乓球课等。篮球课:双手胸前传接球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。接球时伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。
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