1、北京体育大学就读体验

1、北京体育大学是一所以体育为主的综合性大学，拥有自己的通识教育中心与人文学院（大量文史哲选修课与文史哲专业）了，也拥有自己的理工科。在北体就读的优劣如下：优点：-学习氛围还是不错的，图书馆常年满满当当的，在食堂也可以看到好多在学习的人。-学校管理比较严格，能够保证学生的安全。

2、北京体育大学简称“北体大”，是由国家体育总局直属的全国重点院校，是体育类院校中唯一一所211工程院校，也是国家双一流建设高校。

3、北京体育大学，位于北京市海淀区，简称北体大，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设院校和入选“高等学校学科创新引智计划” 是一所为祖国培育优秀体育人才的优质高校。

2、幼儿园体育课足球教案

幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇1 活动目标：通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。

幼儿园体育课足球教案1 教学内容： 足球传控球练习 趣味游戏：传递奥运火炬 发展身体协调性。 初步培养幼儿体育活动的兴趣。 教学目标： 学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

幼儿园足球游戏教案 篇1 目标： 了解简单的球赛规则，积极参与球赛。 练习踢球的技能，锻炼身体。 萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。 准备： 在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。 过程： 赛前准备 检查幼儿的穿戴是否合适。 幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

现代足球起源于英国，可以发挥一下。 拓展，讲讲运动有益身心健康。 希望对你有帮助，小孩子的幼教很重要，灌灌耳音就够了，让他们听懂是不可能的。

3、运用信息技术对体育课的教学有哪些好处

多媒体的运用丰富了室内体育课的教学内容，提高了室内体育课的教学效果，增强了室内体育课的趣味性，不仅拓展了室内体育课的空间，同时演活了室内体育课，把枯燥变得有趣，把沉闷变得生动，把抽象变得具体，充分利用高科技技术为体育教学服务，发挥了多媒体的多功能作用，具有很强的实效性。

下面就本人在教学中使用信息技术的一点感受，谈谈信息技术在体育课中的一作用。信息技术有利于教师的备课 备课是上课的第一环节，是实施教学的根本。体育教师依据课程标准、教材内容、学生的实际情况，对教学过程设计出预备性的书面教案，是上好课的基础和关键。

能够充分发挥学生的主体地位利用信息技术进行体育教学活动，减少了教师讲解和示范花费的时间。利用一个简单的课件或者视频就可以讲解清楚的动作，可以让学生更加明确，清晰的认识到自己应该学习的内容。节省了很多时间。可以让学生有更多的课堂时间去练习。充分发挥学生的主体性。

在体育教学中充分利用现代化教育技术手段，能突出教学重点、突破教学难点，通过计算机辅助教学演示，能使难于留驻的瞬间的动作，清晰地反映在学生面前，使学生得到深刻的感受，激发了学习兴趣，集中了注意力，也有利于创设宽松的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，培养了学生丰富的想象力和创新意识。

利用现代信息技术激发学生学习兴趣。利用信息技术使体育教学更简便、更直观。利用现代信息技术手段进行反馈、评价。利用信息技术发展学生思维。利用信息技术发挥学生自主性，开阔视野、拓展教材。

4、幼儿园小班教具都分哪几类

1、美劳类：幼儿利用美术创作来描绘或塑造物体形象，反映周围生活和表达情感时所使用的玩具。

2、七巧板 七巧板也称七巧图、智慧板，是一种比较早的智力玩具，能够开发出小孩子的想象空间和动手能力 积木 小孩子可以用积木叠成多种不同的形状，能让小孩开展很好的想象力；而且积木存在很多颜色，这让孩子在颜色搭配上也有一定的创新和挑战。

3、美工教具：美工教具盒、12彩色水笔、幼儿油画棒、蜡笔、图形块、泥工板、调色板、小面板、小画架等。音乐教具：钢琴、小铃鼓、儿童简单打击乐器、鼓等。

5、哪些是体育自制教具?

一般来说，体育自制教具大致可以分为两类，一类是无需任何特殊材料，但有一定技巧就可以制作出来的体育教具，例如：利用椅子制作五人排球台；利用凳子制作乒乓球台；利用拉力绳，用钉子固定在地上拉立拉力训练仪；利用板凳或桶子制作掷小领环或投篮架等。

沙瓶操，利用徒手操的一些动作练习形式在负重的情况下，替代哑铃手持沙瓶来完成各种动作。进行摆臂练习，能提高手臂的力量和摆臂幅度，还可以在跑的过程中手持哑铃进行手臂的力量练习。作为标志物，发展学生的奔跑与跳跃能力。

生日蛋糕 的盘子，就可以让孩子在上面添画，既达到了美化环境的目的，又培养了孩子的动手能力，还利用了废旧物品，一举三得。

扔沙包.容易制作.用布缝个小袋，装上沙子或豆粒等即成。注意沙粒不宜过细，以防从布缝中漏出。沙包不宜太小，分量不要过重，以三市两为宜，沙包要装得松软，便于孩子抓握。用沙包可以进行平衡和投掷练习。

打木节、顶杠、鸡毛球、打狗归坡、划竹筏、划独木舟……这些名字听上去与众不同的课程，其实是2014年起海南大学开设的黎族传统体育课。这几年来，宋静敏和同事一起将10余项黎族传统体育项目引入课堂，带着学生们体验“特别”的体育课。

有很多啊，比如生日蛋糕的盘子，就可以让孩子在上面添画，既达到了美化环境的目的，又培养了孩子的动手能力，还利用了废旧物品，一举三得。

6、直观教具包括哪些

1、直观教具包括言语直观、实物直观和模像直观。故答案选ACD。

2、BD。解析：直观分为实物直观、模象直观、言语直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。

3、言语直观、图像直观、实物直观。言语直观：通过语言描述，如讲解、讨论、问答等方式，帮助学生理解和掌握知识。图像直观：利用图像、图表、照片等视觉资料，帮助学生形成对知识的直观感知。实物直观：通过展示实物、模型、标本等实际物品，帮助学生直接观察和感知事物的特征和属性。

4、本题考查直观性教学原则。直观教学可以分为实物直观、模像直观和言语直观三大类。其中，模像直观即通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等。B项正确。A项：实物直观即通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式。

5、A、语言直观B、图像直观C、实物直观D、模像直观。选c和d。教学中常用的直观教具有实物、标本、模型、图片、挂图等：①实物是实际存在的物体。用它作为教具能使学生真实感受到自然界事物的本来面目，以此认识事物的属性，形成概念。实物中，有动物、植物、岩矿标本以及可以让学生实验操作的用具等。