1、初一一元一次方程的应用题

解：设甲、乙一起做还需x小时才能完成工作。根据题意，得 1/6 × 1/2 +（1/6 + 1/4）x=1 解这个方程，得x= 1/5 =2小时12分 甲、乙一起做还需2小时12分才能完成工作。

列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。

如果让初一，初二学生一起工作1小时，再由初二学生单独完成剩余部分，共需多少时间完成。解：设共需x小时完成。（1/5+1/5）+1/5（x-1）=1 10/75+0.2+0.2x-0.2=1 0.2x=1+0.2-0.2-10/75 0.2x=65/75/0.2 x=65/15 x=13/3 共需13/3小时完成。

2、小学四年级方阵问题

公式为：（最内层+最外层）*层数/2 n列n排的实心方阵人数为n平方 人 n列n排的方阵，最外层有4n-4人，其他多边形可类推，例如：三角形为3n-3 方阵中：方阵人数=（最外层人数/4 + 1）的平方 方阵分为空心方阵和实心方阵，两者的常用公式如下：空心方阵最外层每边数=总数÷4÷层数+层数。

先四个边：5*4，再四个角，所以总：5*4+4=2一样的方法，先去除四个角，那么就是8*4+4=9*4=36，最外层有36个人。

解：设原来方阵每排x人，则四年级原来准备x^2人参加比赛，根据题意，得：x^2一（x一1）^2=23 解这个方程得：x=12 x^2=144 四年级原来准备144人参加比赛。

四年级上册数学书94页方阵问题练一练怎么写。

① 方阵不论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同.每向里一层，每边上的人数就少2。② 每边人（或物）数和四周人（或物）数的关系：四周人（或物）数=[每边人（或物）数-1]×4；每边人（或物）数=四周人（或物）数÷4＋1。

3、求各位大虾给我几道初一上的应用题,方程题,化简题关于角的方程题,乘...

学校有一栋4层的教学大楼，每层楼有6间教室，进出这栋大楼共有3道门（两道大小相同的正门和一道侧门），安全检查时，对这道门进行了测试；当同时开启一道正门和一道侧门时，2分钟别可以通过400名学生，若一道正门平均每分钟比一道侧门可多通过40名学生。

这么化简比？如2/5 ：1/4 我要的是方法，请各位高手帮帮忙。详细一点哦。 比可以看成除法，即 2/5：1/4=2/5÷1/4=2/5×4=8/5 调职申请表要怎么写啊？、 我要的是表格哦。

海内存知己，天涯若比邻 或 莫愁前路无知已，天下谁人不识君 如雷贯耳 、震耳欲聋 、雷霆万钧 、响声雷动 2005年10月17日 豕突狼奔，虎口余生，乐天知命，悲天悯人，天渊之别.搬来数一数（打一数学名词）：运算 隔河相打一数学名词） ：对应 从后面算起。

那道题，大概都有点感觉，想这个方向试试，如果真的觉得不行，就考虑下其他思路~~~比如这个题就是看求解是cosa+sina，那么就需要把已知化成关于这个的，那么就把已知化成这些赛，2倍角的化成单倍角，a-45度得这种也可以展开赛，然后在看赛~~~就说这些，自己多总结。基本上就哪几个思路而已。

两种数个中了多少课 解：设杨树种了x棵，树枝种了y棵 根据题意列方程组　x-1/2（x+y）=11， 1/3（x+y）-y=2 解之得　x=38，y=16 即杨树种了38棵，树枝种了16棵。小朋友，这几道题都是基本的练习题，你应该认真学习，争取自己独立完成。

4、求15道五年解方程应用题

1、应用题：1：体育用品有90个乒乓球，如果每两个装一盒，能正好装完吗？如果每五个装一盒，能正好装完吗？为什么？90÷2=45盒90÷5=18盒如果每两个装一盒，能正好装完如果每五个装一盒，也能正好装完。因为90能整除五。2：体育店有57个皮球，每三个装在一个盒子里，能正好装完吗？57÷3+19盒能正好装完。

2、、植树节那天共植树若干棵，成活了485棵，没有成活的15棵，求这次植树的成活率。

3、王华用自己仅存的漆包线在磁棒上绕线圈，当他绕了80圈时，测得余线长128厘米，于是想改绕90圈，却发现缺少24厘米的漆包线，王华的漆包线有多长？所用的磁棒的半径是多少？ 李老师将一叠练习本分给第一小组同学，每人分7本还多7本，如果每人分9本，那么有一个同学分不到。

4、解：设x年后父亲的年龄是儿子的3倍。（43+x）×1/3=11+x 129/3+1/3x=33/3+x 129/3=33/3+2/3x x=5 6年后父亲的年龄是儿子的3倍。解：设原来有乒乓球x个和羽毛球3（x-20）个。