1、你怎么看待国家培养青少年足球工作?

第一，就是足球能够强身健体，作为一项体育项目，锻炼身体是其基本功能，尤其足球能够调动我们全身来运动，比如，比赛过程中肌肉被调动，大脑在思考，眼睛在观察，耳多在听，球感要控好，所以说，足球是一项非常能锻炼人身体的运动。

当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。

足球进校园是好事，早就应该这样搞了，这才是中国足球的正确之路。只有广泛的足球基础，让更多的青少年爱好足球，才能选出好苗子，优秀的足球运动员才能脱颖而出。有了广泛的群众基础，足球运动才能持久下去，有声有色地开展起来。同时孩子们自身而言可以强身健体，培养情商。

2、拉萨四中校园师资

1、拉萨四中作为一所校园，目前设有15个教学班级，接纳了大约600多名学生。学校教职工总数为54人，其中专任教师队伍包括52名教师，他们学历层次多样，本科出身的教师占比达到40%，专科教师则有12人。在教师职称上，有5名教师达到了中教高级，而中教一级的教师占比较高，共有28人。

2、拉萨六中。师资力量：拉萨市六中比拉萨市四中的师资力量更雄厚，拉萨市六中拥有一支经验丰富、教学水平较高的教师队伍。教学设施：拉萨市六中比拉萨市四中的教学设施更完善，拉萨市六中校园环境较好，设施齐全，为学生提供完善的教学设施。

3、拉萨市四中好。根据查询拉萨市第四中学官网显示，拉萨市第四中学1974年建校，是一所完全中学，2001年改建为一所市直初级中学，位于拉萨市北郊。

4、在2001年，拉萨四中经历了一次重大变革，高中部、小学部和幼儿园相继独立。面对这样的挑战，上级部门迅速采取行动，成立了新的学校领导班子。新领导班子确立了“开拓进取、力创辉煌”的核心理念，确立了建设文明校园的目标，并以“惜时、立志、求实、创新”的精神风貌推动各项工作。

3、体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么?

竞技体育体制机制与经济社会发展不相适应，运动项目发展不均衡、核心竞争力不强等问题依然存在。体育产品和服务有效供给不足，体育消费潜力尚未充分释放。这些问题的存在，迫切需要在“十四五”时期给予更好的谋划解决。竞技体育的板块中，三大球是重中之重。

“两手”扶持体教结合道路 《方案》规划建议内容较多，但大致可以分为两个板块：一是鼓励职业俱乐部牵手学校，积极打造和谐共赢的青训系统；二是分级制定各年龄段赛事，减少水平差距过大的低质量比赛。中国足协鼓励职业俱乐部优先将梯队集中下放至学校，并派遣专业人士与学校、地方足协共同支持青训。

促进学生在课堂、课余时间积极参与运动，实现常态化运动，增强学生的身体素质，提升学生眼部肌肉活力，预防及控制视力下降。训练内容包含互动足球、互动跨栏、互动赛跑、互动游泳等运动单元。

校园足球未来发展的基础性力量是教育。中国足球的改革，不能独立于教育而单兵突进，我们推进校园足球，是要以校园足球为起点，奠定足球改革的基础，校园足球的发展要成为中国足球改革的推动力量。因此，大力推进校园足球，最终目的是期望校园足球的发展能够成为中国教育和体育事业改革的重要推动力。

4、为什么中国足球一代不如一代?

1、中国足球球员一代不如一代，原因众多，面对挑战，期待改善。 足球培养体制的改变，徐亮指出是关键因素之一。他回忆道，自己从小在体制内接受免费培训，而自2001年起，这种进队机制消失，转变为私人班。1992年红山口会议后，足球进入市场化阶段，1994年开启职业联赛。

2、国足一代不如一代的原因很复杂，主要有以下几点： 训练水平和教学方法上的问题。 中国足球教学方法没有跟上国际发展的步伐，多依靠人工教学，而没有大量使用数据库分析球员表现，足球教练也没有去研究最新的足球技术或者训练方法，导致球员的训练水平没有达到国际竞争的标准。 科学训练不够全面。

3、校园足球管理体制缺失，经费投入不足。 校园足球运作机制不顺，缺乏政策保障。 校园足球师资力量不足，裁判员队伍专业性不强。完善政策保障体系，找好体教结合的点 建立完善的制度保障体系，以教育工作为中心，实现体教结合。 加大对小学校园足球的投入力度，设置专项发展资金。

4、第三，教练也懂得主体在哪，所以更多的是人才的培养，后来为什么说足球一代不如一代，就在这里，因为没有了传承，没有了精英的培养，没有优秀的教练进入基层，我们一步一步走过来，就是这样的结果。

5、中国足球始终难以得到质的提高，也就不足为奇。

5、校园足球活动工作总结

学校校园足球活动总结1 一年来，在学校领导的高度重视下，在市教育局和镇政府的支持下，全校师生共同努力，校园足球活动以“以学生为本，以快乐为核心”的新理念为指导，举办了校园班级足球联赛、足球课、业余训练和课外足球活动。这些活动得到了师生们的热烈响应，阳光体育和快乐足球已成为大家喜爱的活动。

小学足球队训练工作总结1 作为一名教师能够在本学期担任足球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。我们想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。

篇一：足球兴趣小组活动总结 在本学期我担任足球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。 我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。

这一批五年级的学生，我想是未来我校足球训练队的队员，对于我校的校园足球建设是一个非常重要的人才。

以下是我们部门x月份的工作总结： 新干事的培训。 体育部于上月底进行的招新工作，于本月初顺利完成，招收22名新干事，此后召开了一次新干事见面会，让新成员知晓我部的具体情况。另外，我部为了增进新老成员之间的了解，为之后紧张忙碌的工作打下良好基础，组织了社会实践活动。

6、论述我国校园足球的开展情况及建议

1、建设足球场地：学校应建设符合标准的足球场地，确保有足够的空间供学生进行足球训练和比赛。 配备足球器材：学校应购买足球、护腿板、守门员装备等必要的足球器材，保证每位学生都能得到充足的训练资源。

2、校园足球的教育体系还不完善：校园足球的教育体系还不完善。虽然一些学校已经建立了足球特色班、足球学院等机构，但这些机构的数量和规模仍然不够，无法满足足球人才的培养需求。此外，校园足球的教练队伍也存在问题，很多教练缺乏足够的专业知识和技能，无法提高学生的足球水平。

3、在我们看到开展“校园足球”积极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足，如：运营机制不完善，培养体系不健全等。

4、允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动，获得良好的特长发展环境。扩充师资要扩充师资队伍。通过培训现有专、兼职足球教师和招录等多种方式，提高教学教练水平，鼓励引进海外高水平足球教练。到2020年，完成对5万名校园足球专、兼职足球教师的一轮培训。