1、新课程三维目标教学操作丛书·初中体育与健康目录

1、新课程三维目标教学操作丛书中，初中体育与健康教学内容被精心设计以整合三维目标。首先，绪论部分强调了教学策略的整合，以实现全面的学科目标。

2、第一章：三维目标整合的内容规划1体育与健康学科基本能力概览 2初中体育与健康核心任务概览 3学科三维目标详解 这些章节着重于确立学科的基石，明确教学导向。

3、新课程三维目标教学操作丛书中的《初中体育与健康》一书，其核心内容旨在深入探讨和实践《基础教育课程改革纲要》中关于三维目标整合的革新理念。纲要明确要求，课程设计应超越传统的知识传授，注重培养学生的主动学习态度，使他们在获取基础知识和技能的同时，也能习得有效的学习方法和形成正确的价值观。

2、初中体育与健康的图书目录

第一章：三维目标整合的内容规划1体育与健康学科基本能力概览 2初中体育与健康核心任务概览 3学科三维目标详解 这些章节着重于确立学科的基石，明确教学导向。

首先，第一章《身体素质》分为五个部分，分别探讨了力量、耐力、速度、灵敏和柔韧等基本素质的训练方法。这些是所有运动项目的基础，对于提升整体体能至关重要。接下来的章节分别围绕篮球、排球、足球、棒垒球、乒乓球等团队运动展开，介绍了技术、练习、战术和竞赛规则等内容。

以下是体育中考备考手册的图书目录，详细介绍了考试的相关规定、项目介绍和锻炼指导，以及运动与营养、预防措施和考前准备。第一章：体育中考规定 1 体育中考的性质与对象：明确中考体育的目标群体和重要性。2 项目设置和考试办法：详细解读考试的项目构成及测试流程。

3、九年级体育教学工作计划

初三体育教学工作计划1 指导思想： 贯彻“体育与健康”新课程标准，以促进学生健康成长以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥学生的创造力，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

本学期，我将根据学校、政教处、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的贡献。

九年级体育教学工作计划1 学生现状分析 初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。

学期体育课教学工作计划 篇1 在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成初三体育教学的工作，工作计划《初中体育课教学计划》。新学期我跟进班级，任教初三四个班的体育教学工作。因为任教初三，深感身上责任重大。

初中体育教研组工作计划合集（一） 工作思路 以教研组队伍建设为根本，以提高教育质量为中心，以全面实施素质教育为核心，全面提高我校体育工作水平，加大对体育课堂教学、体育课外活动、大课间、业余训练，努力促进学生全面、健康、和谐发展。

4、初中学生足球训练方法

颠球动作要领：身体协调，放松，膝盖不要紧张，踝关节不能松弛，否则会造成用力不稳；颠球脚下不要站死不动，小碎步移动起来可以更好的调节重心来控制球；脚尖不要向下或向上勾，造成球向前或向后运动使球难以控制。

如果你想有明显的进步的话，那你就要提高你的脚踝和腿部的力量，深蹲跳（蛙跳）是必须的了，还要每天坚持跑步。训练量看你的实际情况而定。其次你的助跑距离和大腿摆动的幅度很重要，要多次反复练习才能找到最佳的效果。还有你的脚面接触足球的位置很重要。

增强身体柔韧性，防止受伤。具体可以压腿，高抬腿，活动髋关节（腰部），膝关节，踝关节。有条件可以进行力量训练，举杠铃3组，每组20次。之后可以进行有球训练，足球游戏，遛狗，练习带球，盘球，护球。练习颠球，增强球感。进行互射练习。进行小场地5v5对抗。进行大场地对抗。

球感训练的几种方法：颠球，用不同的部位颠，用左右脚颠，大腿，头。站在墙前，对墙踢球，等球反弹回来，用身体的任意部位挺好，这是练停球的好方法（这种方法同时练习了传球）。踩球拉球训练：这在护球的时候很重要，你把抢你球的人倚在身后，要控制球全靠拉球，踩球。

5、初一上学期体育教学计划模板

进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。

初中体育教学工作计划篇1 基本情况： 学生情况：初一年级六个班，每个班有学生七十多名，除每个班有1—2名特殊病生，不能从事体育运动锻炼外，其余学生都健康，都能从事体育运动锻炼。 技能情况：七年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类游戏等体育活动。

当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。

初中体育教学计划表模板 指导思想 认真学习体育与健康新课程标准，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。