1、中班体育公开课《脚内侧踢球》教学设计

1、幼儿园中班体育游戏运球教案 篇1 活动目标： 学会与其他幼儿相互协作游戏。 提高幼儿的手眼协调能力。 培养幼儿的团结合作意识。 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、举办幼儿足球公开课的好处有哪些?

1、举办幼儿足球公开课的好处是多方面的，不仅能够促进孩子们的身心发展，还能为他们提供社交和团队合作的机会。以下是一些主要的好处：促进身体发展：足球是一项全身性的运动，它能够锻炼孩子们的跑动能力、协调性和灵活性。

2、手工课则锻炼了孩子们的动手能力和创新思维，让他们在实践中学习新技能。足球和篮球运动不仅能够增强体质，还能培养团队精神和竞争意识。游泳课程则有助于提高孩子们的自信心和独立能力。而舞蹈课不仅能够提升孩子们的艺术鉴赏力，还能培养良好的身体协调性和音乐感。

3、热身准备。30分左右 可加入一些趣味性的准备活动，调动球员的积极性和兴奋度 主要部分 80分钟本课训练课的主题就在这里。看你是要讲某一专项了。传球、射门、技战术、体能、还是对抗，注意在对抗当过程中，一定要有叫停，让所有的球员保持原位，然后指出问题点，并纠正后重新开始。这个很关键。

4、参与足球活动不仅是为了孩子的健康，足球还能帮助孩子心理素质的培养以及团队合作精神的形成，帮助他们不孤僻、不怕面对失败，还能辨证地看待进攻与防守的哲学，从而有利于他们的成长。

3、体育公开课需要注意哪些?

1、讲解清晰 我们在上体育课的时候，不管是队形变换还是动作技术说明等，都需要老师进行语言讲解，我们在讲解时应该组织好自己的语言，条理清晰，能够让学生们很清楚的理解我们说的是什么，同时在刚开始练习的时候，老师讲解应尽量慢一点，形式简单一点。

2、大胆尝试， 教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果明显 首先需要说明的是，这里所说的课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探索中去发现问题并解决问题。

3、班主任、体育教师、学生的配合是上好公开课的必要条件。上公开课很多时候用的是自己本校学生，因为教师对学生了解和熟悉的程度。在教师备好课的基础上，往往只需要学生重视，思想集中和老师配合好就能够上好公开课。

4、讲解要注意精讲，讲清动作的准确性和艺术性，能准确地显示动作的技术结构和顺序过程，以及表现出动作优美和姿态美。练习要注意多样化，要运用各种有趣的练习活跃课堂气氛，还要注意练习的科学性，让学生按照科学的方法进行练习，加速练习的过程，提高练习的效果。

4、上初二体育公开课最好上什么内容

备教学内容 体育课不能脱离教学大纲。因此，在选择内容上必须认真学习和钻研教学大纲。在大纲规定的内容中，选择或搭配能够全面发展学生身体素质和个性的教学内容。

体育教学主要就是两个最主要的直接目的，一个锻炼学生的身体，一个是让学生学好有用的运动技术，而其他的目标和目的，如运动参与、心理健康和社会适应都是伴随上述两个目标的实现而实现的。因此体育公开课重点就应该讲运动技术学习和身体锻炼方面的知识。

先跑几圈操场，接着做热身运动，可以教他们一些简单的健美操运动，然后男生去打篮球之类的，女生愿意的留下教令女生更柔美的动作，（注意：如果不愿意我也没办法，你自己也要想想）。

发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。80%以上的学生能做出3-5步助跑起跳的动作。培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。教学内容 次数 教师指导 学生活动 组织与要求 课堂常规 1次 教师提前到场地准备器材 接受体委的报告，向学生问好。

5、体育公开课准备活动让学生带做符合要求吗

1、一般情况下，公开活动的话，最好老师先做一个示范，不然学生有的时候会做出一个错误的示范，这样也不好。

2、在教学大纲要求的范围内体育教师自由地，随机地选择适合学生学习的授课内容，用简单，富有乐趣的内容吸引学生。注重简单的技巧练习，培养学生的协调性，灵活性。其次，教师要用和风细雨般、耐心地说教、优美及悦耳动听的音乐，陶冶学生的情操。

3、要上好公开课，必须在备课上下功夫，精心设计教学过程，对教学内容和组织教法，加以周密的计划和安排，使教学内容通过组织教法，循序渐进地传授给学生，从而使教学活动有条不紊地、生动活泼地进行。教师在课堂教学设计时，应抓好以下几个环节。

4、教师提前到场地准备器材 接受体委的报告，向学生问好。 宣布本堂课的内容与目的 体委整队，检查人数，向老师报告。 向老师问好。组织：四列横队 队形：要求：精神集中，认真听讲，明确目标。

6、公开课和普通体育课的共性和区别是什么

1、都是教师与学生的双边活动，开展次数的不同。共性。公开课和普通体育课在这个过程中教师都要起主导作用，教师都要有目的、有计划地指导学生学习，都是师与学生的双边活动。区别。

2、公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。

3、由于当前高中分重点中学与普通中学，再加上地区发展不平衡，因此，不同地区、不同学校的学生情况大不一样。有些课程赛区并未开展，相当于零基础；有些课因教学进度不同学生可能已学或未学；有些课因赛区学生素质问题可能会要求太高或不够，这些都是我们必须注意的地方。