1、大连市第四十八中学名师伴成长

1、大连市第四十八中学以其卓越的师资队伍为学生的成长护航。这里的教师团队秉持敬业、爱岗、服务和奉献的精神，他们以爱为桥梁，尊重并信任每一位学生，致力于为学生提供全方位的服务。

2、http：// 大连市第四十八中学是辽宁省示范性高中、“国家基础教育实验中心外语教学研究中心外语实验学校”、国际AFS项目接待学校、大连市外国学生就学定点学校、全国培养体育后备人才试点学校，2006年与美国印第安纳州北部中心学校结为友好校。

2、小学教师培训总结

教师培训工作总结【篇1】 几天的校本培训，感触良多。觉得当好教师需要具备三点： 技术——过硬的专业知识。教师具有良好的知识储备，才会受到学生的钦佩，你在学生面前会更有说服力，更具威信。信息社会发展迅猛，学生接触到的新鲜事物也是不断增多，所以教师的知识要跟上时代步伐时时更新。

小学教师培训总结1 参加校本培训，我从不落下一节课，也未曾迟到早退。讲座中，我全神贯注听讲记笔记，边听边记边思考。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

小学教师培训工作总结1 作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。

“学生为本”。此理念让我们立足学生实际，尊重学生。作为小学教师我们应时时处处以人为本，关爱小学生，尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。“师德为先”。

小学教师校本培训总结1 专题研讨式： 参与学校教研活动是每个教师教学生活的重要组成部分，教研活动不仅是中小学改进 教育 教学、提高教育教学质量最常用、最普遍的 措施 和手段，也应该是培训提高教师最常见、最有效的方式和手段。 个别指导式： 个别指导式也就是传统的“师带徒”培训方式。

篇一：教师培训工作总结范文 这一学年以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教学经验及教训。

3、武汉市第十二中学的教师队伍

1、武汉市第十二中学注重教育质量的提升，将教师队伍建设和学校管理作为关键策略，致力于培养一支卓越的教师团队。该校教师队伍阵容强大，现有教职工总数为187人，其中不乏教育界的杰出代表。这里有2位在全国享有盛誉的模范教师，他们以其卓越的教学能力和无私的教育精神，成为了学校的骄傲。

2、武汉市第十二中学分校拥有一支高素质的教师团队，包括120名在册教职工，其中专职教师100人，师资力量强大。学校拥有省特级教师1名，高级教师41人，中级教师43人，以及各类教育领域的骨干人才，如省级骨干校长1人、省级骨干教师7人等。教师队伍中，9人具备研究生学历或正在攻读研究生，学历合格率达到98%。

3、北湖小学对口武汉市第十二初级中学。武汉市第十二中学创建于1954年，1961年被确定为武汉市重点学校，2003年评为湖北省示范高中。

4、武汉市第十二中学 学校坐落在汉口青年路，有特级教师3人、省骨干教师8人、市区首席教师5人、市管专家、市学科带头人、市十百千人才、市骨干教师48人、市十大魅力教师2人、市百优班主任9人、市区骨干教师71人，具有研究生学历的教师84人。

5、武汉市第十二中学的熊学锋老师，以其卓越的教学和教练员身份，成为了学校的重要支柱。他不仅是体育组的骨干，还是区首席教师杨光荣工作室的成员，带领校足球队屡获国际、国内比赛佳绩，同时担任高三体艺班的班主任。

4、中国足球和其他国家差在哪?

1、足球培养模式。中国的体育都是举国体制。这种体制虽然可以保证球员在训练投入等方面的充足，但是欠缺灵活性。与国外培养模式相比，难以充分挖掘人才；联赛体制。与欧洲联赛相比，中国的联赛体制还有很多不足，比如球员激励机制等；青年球员的选拔体系。

2、第一个方面的差距，西方足球是工业化，市场化运作的产业足球，有雄厚的群众基础，优良的历史传承；中国足球群众基础及市场需求均比较好，但与市场化转轨中发展对接有错位，资金过热而人才不足，基础设施不健全，管理方式粗放，行政干预过多，忽视产业化人才培养。

3、中国足球的现状与外国相比存在明显差距，这不仅仅是因为管理体制的问题，还因为青少年足球人才的缺乏。 长期以来，中国足球的管理模式和管理机构存在根本性的问题。足协的主要职责是完成政治任务，而忽视了市场发展，导致足球运动缺乏自由和活力。

4、国足的球员的技术水平太低，而且国足的青训水平不行。

5、中国的足球运动员在力量和速度上还远远不能够与他们相比。足球文化宣扬不足欧洲的许多地方都宣扬足球文化，甚至许多家庭也是足球界的精英家庭，孩子在这样一个环境下，能够培养对足球的兴趣和足球的能力。

6、中国足球差的原因主要在于基础薄弱、管理体制不完善、青训体系不健全以及社会文化因素等多方面的影响。首先，中国足球的基础相对薄弱。这包括足球设施、教练水平和足球文化等多个方面。相较于欧洲和南美等足球发达国家，中国的足球场地和设施普遍不足，尤其是在基层和农村地区。