1、小学体育课件:小足球

学生分析我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。

小学体育小足球说课稿1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

【篇一】小学一年级体育教案范文：《足球课》 指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

2、小学体育熟悉足球教学反思

在反思教学过程中，我认识到对小学生的教学不应急于求成，而应循序渐进，打好基础。此外，我发现适当的鼓励语言对学生的进步起到了积极作用，因此我需要进一步加强这方面的运用，以提高教学效果。通过这些方法和措施，我相信能够更好地提升小学生足球教学的质量。

小学体育熟悉足球教学反思 足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。

体育教学反思中，我们注意到当前面临的一些挑战。首先，尽管足球运动广受欢迎，但在安全问题的压力下，许多学校的足球课程受限，导致学生对这项运动的接触有限。

在教学反思中，本节课的结构被按照体育与健康课的基本框架划分，分为准备部分、中心部分和结束部分。准备部分，以激情导入开始，通过讲述98年世界杯法国队战胜巴西的故事，激发学生兴趣，让学生理解足球的文化内涵。

观察到学生对足球的兴趣存在性别差异，男生普遍兴趣浓厚，女生则对足球课持有保留态度。消除这一性别障碍，首要策略是融入游戏，激发女生的兴趣。其次，构建有系统的教学流程，包括兴趣导入、体验球性、互动学练、实践创新、放松身心、评价小结。

本课教学以巩固与拓展脚背外侧直线运球技能为主线，针对学生实际掌握情况，设计了有效提高环节。大部分学生已掌握基本运球技巧，该技能在足球比赛中尤为重要，常作为运球变向摆脱对手策略之一。为了进一步提升实战能力，引导学生进行变向运球练习，不仅促进脚背外侧运球技术全面掌握，更能激发学生足球学习兴趣。

3、小学体育小足球说课稿

1、小学体育小足球说课稿1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

2、本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。

3、《小小足球赛》是本册教材第二单元第一课的歌曲，描绘了孩子们踢足球的场景。歌曲旋律轻快活泼，带有抒情性，节奏多变，富有画面感。

4、依据《体育课程标准》的要求，我安排了以脚内侧传接球为主的游戏（主教材）和尝试性的小足球比赛。通过游戏和比赛，使学生初步掌握脚内侧传接小足球的动作技术，提高踢小足球的能力，让学生在玩中学。

4、小学六年级足球年龄限制

小学六年级足球课程没有特定的年龄限制，这符合我国体育教育的灵活性和因材施教的原则。 本节课遵循“健康第一”的教育理念，致力于打造以学生为中心的体育教学模式。通过设计富有乐趣的体育游戏，激发学生对体育的热情，同时结合课程难点和趣味点，让学生在自主练习、合作和竞争中快乐成长。

二）年龄要求： 小学不得超过13周岁。 初中不得超过16周岁。 高中不得超过19周岁。 大学不得超过28周岁，且入学时不得超过22周岁。足球竞赛制度包括以下几个方面：总则：这是小学足球队的队规，由小学校园足球活动小组统一制定并执行。

足球是一种体育运动，体育运动是没有年龄限制的，只要你喜欢，随时都可以。但是如果年纪60以上，4岁以下的尽量不要踢，那是年龄上最虚弱的阶段。容易伤身，严重则死亡。

不过孩子开始学习也还是有一定的年龄限制的，多大的孩子可以开始学习足球呢？建议在孩子6~9岁以上的时候让孩子学习足球，如果孩子感兴趣的话，这是最佳的学习足球的年龄！这个年龄段的孩子大都具备一定的注意力和肢体协调性，懂得分享，可塑性很强，很多足球明星也是这个时候开始接触足球的。

同样地，大学运动员也需要在对应城市的校园足球运动员注册管理系统中完成注册。在年龄限制上，小学参赛者不得超过13周岁，初中不得超过16周岁，高中不得超过19周岁。大学方面，参赛者的年龄不得超过28周岁，同时，他们入大学时的年龄不得超过22周岁。

在年龄方面，对不同阶段的参赛者也有相应的限制。具体而言，小学阶段不得超过13周岁，初中不得超过16周岁，高中阶段不得超过19周岁。至于大学阶段，参赛者的年龄上限为28岁，但需要注意的是，他们入大学时的年龄不得超过22岁。

5、初中体育教学设计课件(5篇)

1、下面是 整理分享的初中体育教学设计课件，欢迎阅读与借鉴。 初中体育教学设计课件 指导思想： 本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资源，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以提高学生的健康水平并掌握运动技能、培养协作精神。

2、教学过程： 开始部分：体育委员整队，报告人数；师生问好；导入课题，介绍排球场上的风云人物：“铁榔头”——郎平。 准备部分：准备操，包括伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体侧运动、全身运动、跳跃运动和整理运动；小游戏：传球接力。

3、体育教学设计旨在遵循教学基本规律，解决教学问题，确保教学活动的系统性和有效性。核心原则包括健康第主体参与、理论与实践结合、统一性与灵活性、创新性。

6、求小学一到六年级的体育课课程教案

【篇一】小学一年级体育教案示范：《足球课》指导思想 本课以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣。让学生在自主的学习过程中学会学习，体验足球运动的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。

【 #一年级# 导语】学生通过体育锻炼，对于自己的身体有一个良好的评价，自我反思自己，是否是可以确定自己的身体健康状况，坚持锻炼可以有助于改善人的表象和人的自尊。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 【篇一】 教材：体育课堂常识教育，编排队列。

教学中要充分调动学生的学习兴趣。由于我在课前与学生一起上网欣赏过了马拉多纳和贝克汉姆等足球明星的风采，故当教师出示马拉多纳和贝克汉姆的模拟人像时，学生异常惊喜，他们的注意力一下子被吸引过来了。当教师问他们靠什么成为足球明星时，学生思维活跃，争先抢

谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

一年级体育教学教案（1）教学目标 情感目标：通过和谐教学，与学生建立民主、平等的交流关系，使学生在学习过程中感到愉快，注意力集中，思维活跃。过程与方法：理论讲授与实践操作相结合，让学生理解上体育课的要求及身体健康的好处，同时学习提高操作技能。