1、新课程标准小学一至四年级体育课为每周几节

1、新课程标准规定，小学一至四年级的体育课每周安排三节课，这是为了确保孩子们有足够的体育活动时间。在我们学校，体育课确实是一周安排了三节课，再加上每天下午的最后一节活动课，这样的安排让孩子们的活动时间得到了充分保障。

2、按照新课程标准规定小学一年级每星期的总课节量是26节。其中语文7节，数学4节，音乐2节，美术2节，体育4节，品德与生活2节，地方课4节。作息时间：对一年级的小朋友，起早上学有点难为他们，所以新规定指出“逐步实施小学一年级学生弹性到校”。

3、-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9年级体育与健康课相当于每周3课时。根据《义务教育课程设置实验方案》（教基[2001]28号）规定的义务教育阶段体育（体育与健康）课占总课时10-11%的比例，1-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9年级体育与健康课相当于每周3课时。

4、按照新课程标准的规定，小学一年级周课时数26节，其中语文7节，数学4节，音乐2节，美术2节，体育4节，品德与生活2节，地方课4节。中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。

5、教育部门近期发布了关于中小学校体育课程设置的重要通知，强调必须严格执行国家课程标准。通知指出，小学二年级的学生每周应有4节体育课；三至五年级及初中生每周体育课安排为3节；而对于高中生而言，每周体育课的最低要求为2节。

2、适合小学生体育课玩的游戏有哪些

1、石头剪刀布 剪刀、石头、布又称“猜丁壳”，这个游戏的主要目的是为了解决争议，因为三者相互制约，因此不论平局几次，总会有胜负的时候。跳皮筋 跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，流行在20世纪50至80年代。

2、适合小学生在体育课上玩的游戏包括： 跳皮筋：这项游戏不仅有助于孩子们锻炼身体，提高体质，还能培养他们的思维能力和团队合作精神。孩子们在跳跃中要越过不同高度和难度的橡皮筋，展示自己的技巧和智慧。

3、捉迷藏：这是一个经典的游戏，可以锻炼孩子们的观察力、反应速度和策略思维。在一个大空间内，一个孩子被选为“寻找者”，其他孩子隐藏起来，寻找者需要找到所有隐藏的孩子。这个游戏可以培养孩子们的耐心和策略。接力赛跑：接力赛跑是一种很好的团队游戏，可以锻炼孩子们的速度、协调性和团队合作能力。

4、跳梅花房：将学生分为两队，通过轮流跳不同的跳法得分，得分多的队伍获胜。这个游戏锻炼了策略和反应能力。 站如松：通过双掌相抵对抗，培养学生的平衡和策略技巧。两人站在平行线两侧，尽可能保持不被推离原位。

3、六年级的体育课到底重要吗?

1、正方：中国的少年应该德智体美劳全面发展，体育课是少年增强体质的一门课程，所以六年级学生应该上体育课。反方：六年级学生正面临着升学考试的压力应该好好复习，业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，上体育课会耽误了学生的学习，所以六年级学生不应该上体育课。

2、上体育课对孩子来说是非常重要的一件事情而从这里我们也可以看出，如今很多的中小学生，他们长得越来越胖，而且身材也越来越不好。相对于来说，我们也都知道初三中招考试的时候是需要考体育的，如果说800m跑或者是1km跑没有成功的话也是会扣分的。

3、环境影响。因为小学生在校时间不长，主要精力在学习上，即使如此，好像这点时间都还不够的。体育课自然就没有增加的必要了。体育课 而且体育课一般安排在末节，肯定是有原因的。这样安排不会影响其他课程的授课。如果一个学生刚上完体育课，紧接着上其他课程，恐怕他自己很难安静下来。

4、五六年级的体育课设计应当紧密贴合学生的身心发展特点。首要任务是强化学生的基础运动技能，比如跑、跳、投掷和投篮等，通过多样化的游戏和活动，提升学生的协调性、敏捷性和耐力。其次，课程中还应涵盖基本的体育规则和运动技巧，比如足球、篮球、排球等常见球类运动。

5、六年级的课程表上列有十门课，其中包括语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、音乐、美术、信息技术以及综合与实践。其中，语文不仅涵盖了口头和书面语言，还包含了中外古今的文学作品。

4、教育部发文中小学不得以任何理由挤占体育课,体育课要怎么上才能锻炼身体...

中小学不得以任何理由挤占体育课在上体育课的时候，老师可以让孩子打球，让他跳跳绳跑跑步，对孩子都是很好的。孩子年龄小老师可以带孩子在操场上玩，老鹰捉小鸡，丢手绢等游戏，让孩子培养团结合作的能力，增加同学之间的感情。

之所以这样，就是因为他们的体育课长时间被占领，根本就没有办法到课外进行体育锻炼，而下学之后还要进行额外的补课。而我在那个时候喜欢体育锻炼，也没有任何的补课，所以在当时取得的体育成绩是非常不错的。

体育课经常被占用。体育这门课程，似乎一直是不受人重视的，即使是家长也会觉得学体育没啥用处。我们上中学的时候体育课经常被占用，要不就是数学老师，要不就是语文老师。总之一个星期规定的两节体育课，到最后未必有一节能上成。体育老师经常有事。

教育部门明确指出中小学生不能够用任何理由去挤占这个体育课，这真是一件好事，以后的孩子们就可以参加体育课了，可以好好的参加体育，一方面可以强身健体，另一方面可以增加男子气概。其实我读书的时候，自己的体育课确实被占用过，只是这种次数并不是特别多，会偶尔发生那么一两次。

一部分原因是来源于家长的压力。很多家长都有望子成龙的想法，宁愿让学校把一周两节的体育课作为自习课，狭隘地认为课间操时间就已经足够让孩子进行身体锻炼，而不需要培养其他的体育技能。国家教育部出手，明确规定中小学不得以任何理由挤占体育课，相信以后很多学生在学校都能享受到体育课的快乐时光。

教育部新出了一项规定：严禁挤占体育课的时间。这其实就是在强调学生的全面发展，如果总是被老师占用体育课的时间上文化课，那身体素质怎么可能跟得上呢？但是几乎每个学生都经历过这样的事，一旦是体育课就要被主科老师占用。虽然说是为我们的成绩着想，但是身为学生的我们真的太不爽了。