1、水平一体育课如何做到学练赛

“学练赛评”中的“练”关键词，指的是学生的身体练习，通过各种组合练习之后的掌握程度。这就要求教师，在平常的教学中，尽量做到精讲多练，不要占用学生的练习时间，在这其中，教师可以做到学生边练自己边讲，保证足够的练习时间和练习密度。

教师应通过讲解、示范等方式，使学生对体育项目的基本规则、技巧和方法有初步认识。其次，“练”是提升，通过反复练习，学生能够巩固所学知识，提高技能水平。再次，“赛”是运用，通过比赛，学生可以将所学应用于实际，体验体育竞技的乐趣，增强团队合作意识和竞争意识。

落实教会勤练常赛可以采取的措施如下：明确“教会、勤练、常赛”的内涵和要求。准确理解和把握“教会、勤练、常赛”的内涵和要求，是有效落实“教会、勤练、常赛”的前提。其中，“教会”要从学习运动技术到掌握运动技能，再到形成运动能力，系统递进；“勤练”要求练的多，要有一定量的保障。

学生方面：学习目的明确，积极参与体育课，积极学习掌握必要的体育基本知识技能和科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯；着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课；不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

2、在新课程改革下如何上好体育课

1、“一堂好课”的新内涵 一堂好课的标准在于教师从多方面激发学生体育学习兴趣，教得有效、学得愉快，学生是课堂教学的主体，教师在课堂教学中应努力激发学生学习兴趣，促使学生主动积极的参与体育运动。

2、体育新课程@版权所有@ 激励学生主动学习，为学生创设探索的空间 体育新课程@版权所有@ 爱因斯坦说：想象比知识更重要，让想象插上翅膀，让学生驰骋于想象的空间，无疑给学生提供了一个广阔的创新的空间。 在教学中，培养学生的创造性思维、激励学生的自主性学习，让学生去思考、去探索是新课改下体育教学改革的方向。

3、加强对新课程标准的了解，对体育教学理念进行更新 在新课程背景下，中学体育教师应该加强对新课程标准的了解，对体育教学理念进行更新。中学体育教师应立足于新课程背景，对新课程标准进行学习，了解体育课程的要求与基本的理念，结合自身教学的实际情况进行改革与创新，最终对教学理念进行更新。

3、举办幼儿足球公开课的好处有哪些?

举办幼儿足球公开课能够促进孩子们的身心发展，为他们提供社交和团队合作的机会。 足球活动能锻炼孩子们的跑动能力、协调性和灵活性，有助于提高身体素质，增强心肺功能和肌肉力量。 孩子们在公开课上学习与队友沟通、配合，培养团队精神和集体荣誉感。

举办幼儿足球公开课的好处是多方面的，不仅能够促进孩子们的身心发展，还能为他们提供社交和团队合作的机会。以下是一些主要的好处：促进身体发展：足球是一项全身性的运动，它能够锻炼孩子们的跑动能力、协调性和灵活性。

手工课则锻炼了孩子们的动手能力和创新思维，让他们在实践中学习新技能。足球和篮球运动不仅能够增强体质，还能培养团队精神和竞争意识。游泳课程则有助于提高孩子们的自信心和独立能力。而舞蹈课不仅能够提升孩子们的艺术鉴赏力，还能培养良好的身体协调性和音乐感。

能够终身参加的体育活动，无意是三大球，而足球是世界第一运动，对一年级的小学生来说，玩足球是一个非常好的锻炼身体，建立自信心和培养情感的运动，在玩耍中，孩子们的身心得到充分的放松，在团队中，孩子交往能力得到提高。尤其是男孩子，有了体育这个特长，就会觉得自己特别酷，这对培养孩子的性情是非常有好处的。

喜欢足球活动，体验足球游戏带来的乐趣。活动重点 ：认识并学习脚内侧触球的部位。活动难点 ：脚内侧踢球动作的准确性 活动准备 ：足球21个、队服20件、热身和放松音乐。

通过在学校体育课上规定要有足球内容，在课余时间鼓励学生参加足球活动，在班级、年级和校际间组织联赛来营造这种文化氛围。不仅是4级联赛，更重要的是让孩子们每天都有体育活动，让足球深入他们的生活。现在的阳光体育运动要求孩子们能够每天锻炼一小时并掌握两项体育技能。

4、体育什么公开课比较好讲

在九年级的体育公开课中，教师们通常会重点考察学生的体育基本技能和基本知识的理解情况。公开课的重点往往在于指导学生掌握一些具体的技巧，例如立定跳远的技巧、实心球的投掷技巧以及跑步时的呼吸技巧。这些教学内容不仅帮助学生更好地理解和应用体育理论，还能为他们即将到来的中考体育测试做更好的准备。

综上所述，对于小学三年级的体育公开课，选择田径类和体操类课程是一个不错的选择，既能满足学生的需求，又能展示教师的教学水平。

对于小学三年级的体育公开课，我个人认为田径类和体操类更容易出彩。这一阶段的学生身体素质正处于发展初期，对球类运动的敏感性和技能掌握尚不充分，而跑、跳、投等项目的技术相对稳定，体育老师可以有更多的创意空间，不必担心技能掌握的问题。

集体项目是这类公开课的重要组成部分，比如接力跑，它不仅简单易行，还能培养孩子们的竞争意识和团队精神。跳长绳则是一个更加有趣的集体活动，它要求参与者之间有良好的配合，有助于增强孩子们的协调性和灵活性。除了接力跑和跳长绳，韵律操和武术操也是很好的选择。

相比于其他一些过于深奥或复杂的学科，体育课的基础知识显得更加贴近学生的生活实际。例如，讲解基本的运动规则、运动技能和健康知识等，这些内容不仅易于理解，而且能迅速激发学生的学习兴趣。同时，体育课还提供了大量的实践机会，比如跑步、跳绳、足球等运动项目，学生可以亲身体验运动的乐趣，锻炼身体。

在上六年级的体育公开课时，选择跳绳作为教学内容是一个不错的选择。跳绳不仅是学生们喜闻乐见的运动项目，而且它对于提高学生的协调性和灵活性具有显著的效果。在公开课中，可以组织一场跳绳比赛，激发学生们的积极性和参与感。

5、五高中的学生,他们课余时间都做些什么?

1、五高中的学生，他们课余时间都做些什么？上个月我们就我们学校的所进行的课外活动进行了调查，答案是锻炼，上网和看电视，这里就是具体的结果。

2、第五高中的学生课余时间的活动 上个月，我们问学生他们的课余时间都做些什么。我们的问题是关于运动，互联网的使用以及看电视的。下文是调查结果。我们发现只有百分之十五的学生每天都做运动。百分之四十五的一周运动4-6次。百分之二十的一周仅仅运动1-3次。剩下的百分之二十的学生根本不做运动。

3、第五高中的学生在空闲时间里都做什么？ 上周我们询问了我们的学生们在课余时间他们都做些什么活动。我们的问题包括了运动，网络使用和看电视，这是我们所得到的结果。 我们发现只有百分之十五的学生每天都会锻炼。百分之四十五的学生每周锻炼四到六次。百分之二十的学生每周都锻炼一到三次。