1、《耐久跑》教学案例分析

1、教学内容游戏化，设计新颖。本课克服了耐久跑枯燥无味的教学方法，各个环节均以游戏练习的形式完成，提高课堂趣味，学生参与积极性非常高，同时每个游戏设置合理，又都有自己的创新，在教学手段和方法上力求新意，仅仅抓住学生的神经，从而激发学生的上课兴趣。

2、耐久跑教案（1）指导思想：以新课标为依据，树立“健康第一”的指导思想。目标在于发展学生心肺功能，提高有氧耐力，激发学生对耐久跑的兴趣，形成良好的学习氛围。教材与学情分析 耐久跑单枯燥，易引发学生“恐惧”心理，常规教学方法易使学生产生厌恶情绪。

3、耐久跑的教学过程设计如下： 激发兴趣，导入新课。通过《找朋友》音乐进行准备活动和热身运动，使学生身体达到兴奋状态。 直观学习，进入新课。通过教师示范与讲解，学生进行自我学习和合作学习，融入游戏进行自我消化，以实现教学目标。 讨论分析，分组进行练习、比赛。

4、学情分析：学生注意力集中时间短，耐久跑需克服单调性。教材选择：定向跑激发兴趣，增进团结合作。教学重难点：动作方法与“3步一呼、3步一吸”的呼吸方法。教学过程：准备、基本、结束部分。教学特色：自制器材一物多用，游戏设置变化，增强合作兴奋状态。场地器材：学校操场篮球场，废旧矿泉水瓶。

5、通过本节课的学习，培养了学生对耐久跑的兴趣，并鼓励学生平时积极地参加体育锻炼。 课的运动量曲线预计： 《耐久跑》说课稿2 说教材 教学内容：耐力跑 教材分析 耐力跑是水平三的教学内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运动项目的基础。

6、希望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，轻松自然的跑完全程。 学情分析： 我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校没有田径场，在进行耐久跑练习时有一定的难度。

2、初中体育教学设计方案

、同学们课余时间可以利用各种搜索信息的途径（如看体育书、VCD、图书资料和上网）去了解耐久跑的一些常识，了解各个环节的重点和要求等； 2）、教师设计好进行本次课程教案的研究方案； 3）、设想进行实践性学习后可能达到的效果或者提出难度更大的研究问题。

多数时间都是老师强迫性去教学，这就给我们当老师的提醒：在教学中多给学生游戏之类的东西，提高学生的兴趣，才能更好的去教学。 【2】初中体育教学设计 教学目标 知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。

教师难点教学的水平决定了学生整体把握教学内容的水平。 【2】初中体育教学设计与反思 教学对象分析 随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。

实心球作为中考体育的重要项目，其教学设计旨在提升学生的运动兴趣和技能。传统的体育教学中，教师的教学方式常常过于传统，难以激发学生的积极性。为改变这一状况，设计了针对初三学生的五篇实心球教学方案，强调创新、参与和个性化发展。

初中体育教学设计 教学设计学科名称 初一体育与健康 （接力赛 ） 学情分析 教学对象是初中一年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。

教学反思 本课以发展学生的主动性、自主性创造性为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养，使每一个学生从认识上、情感上和态度上积极发展。

3、我的体育课堂教学故事

此外在课堂教学中穿插体育知识的介绍，各项目体育强国及我国体育强项的了解，也使学生对体育产生浓厚的兴趣。 快乐体育思想其实在六十年代就已经提出，经过几十年各方评说不定，但有一点是肯定的，快乐的体育课堂教学能让学生更好地掌握技术、技能。

我的体育教学小故事 其实，人类历史就是一个丰富多彩的故事。每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。

在这节快速跑课上发生的事，给我很大的启发，我觉得给学生创造一个体现自我的宽松的学习环境，对于发挥学生主体性未尝不是一个办法。 高中体育教育故事案例二 设计理念 教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。

四年级的一节体育课，教学内容是立定跳远和接力跑游戏的。在准备活动后的一时间内，大部分学生都能按我的要求，按部就班地练习立定跳远。突然，一名学生跑过来对我说：老师，阿斯汗没排队，一次都没跳，每次都是躲到队伍后面，还不时地拾地面上的石头扔我们。

4、求一份八年级下学期体育教学案例和一份体育的教学反思。不要从网上...

1、教学案例一份背景： 最新的课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中树立新的理念，真正做到以学生的发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。

2、初中体育与健康教学反思1 一，重点练习起跳前的上下肢预摆技术，发展上下肢的协调性及下肢力量。要求做到两臂以肩关节为轴，前后放松摆动，与下肢配合协调；分别介绍四种预摆方法：直腿摆臂；腿屈伸摆臂；屈腿摆臂；前后展屈体摆臂。

3、初中体育教师教学反思1 抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。