1、小学体育试讲容易抽到的题目?

1、小学体育面试抽题范围包括以下几个方面：运动训练、体育知识、教学常识和心理素质。具体解释如下：运动训练 考查面试者在运动技能方面的理论和实践能力，常见的题目有：如何进行游泳、跳绳、篮球等运动项目的训练？如何防止运动伤害？如何指导学生进行运动项目的技能训练和手法规范化等。

2、小学体育试讲常考的题目：田径：跨越式跳高，田径：蹲踞式跳远，小篮球：运球投篮，田径：跳绳，小排球：垫球，小足球：运球绕杆，田径：快速跑等。

3、热身游戏，活力四溢 准备阶段，我们设计了“赛龙船”游戏，通过竞赛增强团队合作精神。学生们分成两队或四队，规则明确，比赛紧凑，让孩子们在游戏中锻炼协调性和集体荣誉感。接着，我们进行徒手操，一系列伸展运动帮助他们为接下来的跳绳活动做好充分准备。

4、一． 出题方向 体育学科考试的项目以田径（跑步，跳远，跳高等）、球类（足球，排球，篮球等）、体操、武术、踢毽子、跳绳为主。主要来源于各学段的人教版《体育与健康》教材。

2、求最新小学体育教案12个课时

小学体育课教案 教学目标 提高学生基本的身体素质，包括速度、协调性和灵活性。 培养学生的团队合作意识及体育竞赛的基本规则意识。 让学生掌握一项基本的运动技能，如篮球运球或足球射门等。教学内容 热身活动：进行慢跑和简单的体操动作，以提高学生的血液循环和肌肉活力。

学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容，广播操、游戏学习、积极游戏，巩固集队教师活动。学习目标：使学生学会一些柔韧性的动力性动作，发展学生的柔韧性，和腰腹力量。培养遵守纪律、刻苦锻炼和团结友爱的品质。

在小学体育教学中，教案的编写至关重要，它就像教学活动的蓝图。以下是一份针对小学体育课的教案模板，旨在提供一个清晰的结构和教学流程：教学目标： 通过实践活动，教导学生自我学习和锻炼，增强身体免疫力。 精准掌握仰卧起坐的动作技巧，如臀部着垫、协调发力等。

3、教师资格证面试该注意些什么,会问些什么问题啊?

教学反思类当考官问及教学设计类的问题时，例如：“分析刚才试讲中的优点和不足？对自己刚才的试讲进行一下反思。”等类似的问题。

音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。（5）语速 语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。

不宜染发，不宜烫怪异夸张发型。指甲不宜过长，要求整洁干净。候考篇 到达教师资格证面试地点后，只要自己考前准备充分了，就直接去排队候考，不用特意靠后排队，由于考试的时候处在紧张的状态下，等得越久反而越焦虑，最后搞得身心疲惫，不利于面试。

在教师资格证面试的时候，考官会根据考生的具体的讲课情况问一些问题，考官提出一些问题并不代表这次考试不能通过，因为教师资格证面试是一个综合性的考试，会根据考生的综合情况来评分，只要讲的出色，没有大的纰漏，是可以通过的。教师资格统考面试总的来说其实就是一种测评考生能力素质的方式或考试活动。

4、现场无学生试讲和说课的区别

1、教学内容不一样。试讲上课的内容都是跟老师平时上课一样，给指定班级的学生（或人群）教授指定的内容，就像平时老师上课一样，即使教室内没有学生、只有考官，也要把他们当学生，模拟给他们上课。

2、说课和试讲最大的区别就是，试讲的时候你要把下面的空气当学生，讲一节微型课；说课就是你把下面的空气当作老师，说出你的教学放学和教学思路就可以了。

3、说课与试讲的区别一 “试讲”是一种课堂行为，通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，即教学的设计及其分析的实施。通俗来说就是我们所谓的教师上公开课的形式，有老师、学生还有考官。

4、三是讲授对象不同。说课的对象是领导、同行或专家、评委；而试讲的对象是学生，通过和学生面对面地交流与合作。四是方法不同。说课是以教师自己的解说为主，试讲则是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务。

5、说课和试讲形式的不同：说课是教师的解说和独白；试讲要有师生互动，即使没有真实的学生存在也要教师演示出来。（5）说课与讲课的意义不同：说课的意义主要启信是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效；试讲的意义是增加学生的专业知识以及提高专业修养。

6、不一样，试讲就是和平常上课的程序一样，从复习导入开始，唯一问题就是没学生配合。而说课是说你怎样上这节课，你对教材学情的分析，教学重难点等等、教学过程是那几个步骤，共七方面。

5、足球有哪些面试常出的教案

小学体育课堂——小足球 足球是世界第一运动，足球活动能发展学生的多项身体素质。小足球有很强的集体性和趣味性，能够激发小学生的对足球的兴趣。小足球中的技术动作是足球运动中最基本的技术，如脚内侧踢球和颠球等技术动作。 小学课堂应以游戏为主 游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。

幼儿园小班足球教案1 和小足球交朋友 目标： 熟悉足球，了解基本特点。 体验在草地上自由踢球的乐趣。 准备： 将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。 过程： 熟悉小足球 草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

体育课足球教案1 教学内容：足球传控球练习 趣味游戏：传递奥运火炬 发展身体协调性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学目标：学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

足球课教案篇1 活动目标： 观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 了解儿歌的含义。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。 活动过程： 引起幼儿兴趣。

幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。 放松活动 幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

6、求一篇中学生足球课头球的教案

在准备部分，首先进行足球健身操《生命之杯》，接着进行前额正面头顶球的训练。教师先进行示范讲解，要求学生先尝试并逐步熟练掌握动作，如自持球前额触顶、两人一组的练习等。教学过程中，教师需注意鼓励学生克服恐惧心理，正确判断来球路线，同时注重腰腹和颈部发力的协调。

必须一对一争夺，不仅在地面，而且空中也相当重要，常常起决定性作用。发展足球运动员的力量，必须是在发展全身力量的基础上，重点发展腿部和腰腹部的速度力量。练习时，可以采用徒手的各种跑、跳、俯卧撑、仰卧起坐……等；采用器械的，如踢和抛实心球、举亚铃和杠铃……等；以及大力踏踢球射门、顶球……等结合球的练习。

初中足球教学教案 范文 篇一 指导思想： 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和 爱好 ，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比 赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。

头球时双脚蹬地，与头球同时进行。原地头球时双脚一般采用前后站立的方法，重心稳。在实战中也是一样便于移动判断落点。最后将四个部位的动作组合起来，判断球的落点、双臂张开，腰腹用力、双脚蹬地，将头球动作一气呵成。说着简单做起来难，要想真正掌握头球技术还是要多加练习。