1、体育教学中如何发挥学生的主体作用?

本人在长期的教学实践中体会到，体育教学中发挥学生的主体作用应努力做到以下几个方面：改变传统观念，转变教师角色 在体育教学中，学生是学习和发展的主体，一切教学影响和教学效果只有通过学生的自身活动才能真正地、完全地实现。

体育课上，除了完成学生成绩工作的考评，适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的，让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习，共同进步，并且增强团队的凝聚力和向心力。这样同时也可以丰富体育课的内容，增强体育课的吸引力。

让学生明确教学目标教学目标是领头羊，让学生明确教学目标，是充分发挥学生主体性的前提。过去我们制定的教学目标比较抽象、模糊而缺乏区别对待。如果学生不明确教学目标，那么，学生在课堂学习中必然是盲目的、被动的。体育教学目标具有导向、激励与评价的功能。

首先，鼓励学生自主学习是关键。学生作为学习的主人，应当被鼓励去扮演角色，设身处地地感悟学习过程。但若缺乏教师的适时引导，学生的学习活动将缺乏目标。课堂上，教师应像引路人，将学生引入知识世界，让他们与知识相识相知。因此，在教学中，教师应通过积极调控，发挥引导作用，激发学生学习的积极性。

2、体育社团活动计划

1、足球社团教学计划（1）指导思想 足球运动作为一项竞技性和合作性项目，能展现学生间的团队精神和协作意识，深受中学学生喜爱。开展足球运动能培养学生对体育的兴趣，促进身心健康，增强体质，丰富校园文化生活，发展体育特长，调节紧张学习氛围。

2、趣味运动会、素质拓展游戏、登山比赛、趣味篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛，这些活动不仅能够增进同学之间的友谊，还能让大家在运动中感受到乐趣。这些活动形式多样，内容丰富，满足了不同兴趣爱好的需求。

3、活动安排时，要求指导老师牢固树立安全第一的观念，确保活动安全。对学生进行安全教育，使其了解运动安全知识与技巧，明确安全运动的重要性。活动旨在激发学生参与兴趣，培养终身体育和健康的生活习惯。通过兴趣社团活动，我们旨在激发学生对体育运动的热爱，将其作为日常锻炼的常备手段。

3、小学足球教学应该观看哪些视频?

1、推荐原因：天天足球由全国校足办组织拍摄制作，内容涵盖365集足球运动技能教学示范视频。每集三分钟，采用真人教学模式，教练教，孩子们学，真实记录孩子们对每个技术动作从接触到熟悉再到掌握的全过程。这种简短而精炼的形式适合小学生的注意力特点，有助于他们快速掌握基本技能。

2、爱奇艺、腾讯视频等，搜索“脚颠球教学”或“足球颠球技巧”等关键词，通常能找到大量的相关教学视频。这些视频往往由专业的足球教练或经验丰富的球员制作，他们会详细讲解并展示颠球的正确姿势、脚部动作、触球点等关键技巧。

3、腾讯视频体育频道：这个频道提供了大量的足球赛事直播和录播，包括国内外的重要足球联赛和杯赛。你可以在这里找到最新的足球比赛视频，以及精彩进球和比赛集锦。 PPTV体育：PPTV体育也是一个非常受欢迎的足球视频网站，它提供了高清的足球赛事直播，并且有专业的解说团队进行实时解说。

4、进入中级阶段后，可以教他传球，包括短传、长传、过顶直塞和挑传等技巧。这些都是打中场和前锋所需要的基本技能。最后是射门技巧，可以教他灵巧的搓射和外脚背抽射等方法。这些技巧对于提高射门精度和多样性非常重要。总之，学习足球是一个循序渐进的过程，需要耐心和时间。

5、情感目标：培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。足球是一项集体运动，通过团队合作和集体协作，使学生在实践中体验到团队精神的重要性，学会在比赛中互相支持、互相帮助。安全教育目标：增强学生在足球练习中的自我保护意识，提高学生在运动中的自我保护能力。

4、小学生五年级孩子参加足球赛应该做哪些准备?

应对压力：教会孩子如何管理比赛前的紧张情绪，比如深呼吸、正面思考等放松技巧。团队意识：强调团队合作的重要性，让孩子明白个人表现与团队成功之间的关系。 装备准备 合适装备：确保孩子拥有一双合脚的足球鞋、合适的运动服和护具（如护腿板）。

在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，全校保证不少于90%的学生参加足球活动。 将足球教学内容纳入日常教学计划，保证每周一节的体育课为足球教学。

挑人，一个有天分的射手，一个有身体胆子大的后卫，两个态度认真积极的跟随者，一个能把球按照你说的方向扔出去的守门员。2：训练，脚尖准确捅球，球在运动中能踢到球。3：角球，对着球门方向离球门越近越好，乱中甚至可能有乌龙。

活跃校园文化气息，提高同学们的综合素质，培养积极向上的进取精神，打造一个有xx特色的足球活动品牌，满足足球爱好者对足球的欲望和激情，为教职工、同学们提供一个相互交流，相互学习的平台，同时也为未来xx校队选拔人才，我协会决定与xx红十字会联合举办第三xx届“足协杯”四人足球赛。

作文一：一场激烈的足球赛 在一个阳光明媚的下午，一群五年级的学生聚集在一块空地上，准备展开一场精彩的足球赛。他们用书包和帽子简单地设置了球门，比赛即将开始。守门员，一个头发金黄的男孩，因紧张和兴奋而脸色涨红。尽管他的膝盖昨天受伤，但他仍然坚守在自己的岗位上。

一场精彩的足球赛有一天，放学以后。一群小伙伴来到一片宽阔的草地上。他们把书包堆在一起，当球门。准备进行一场精彩的足球赛。边上坐着的观众，有大人，也有小孩。在守门员的后面，还有一名替补队员。

5、足球脚内侧踢球重难点

教学难点：由于学生对足球的基础知识掌握不牢，对脚内侧踢球技术的理解不足，缺乏学习动力。教师需要设计有效的教学活动，以提高学生的学习兴趣和理解力。

难点：支撑脚正对传球方向、踢球腿外旋90度及传球准。学练步骤1．徒手练习。方法：集体跟随教师做脚内侧踢地滚球练习。要求：支撑脚站在画好的直线上，摆动腿外旋90度。目的：难度低的情况下体验支撑腿的站位及传球动作。2．两人一组踢固定球。

脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑脚位于球侧约15厘米处，膝关节微曲，身体重心下沉，脚趾指向出球方向。

助跑支撑，助跑就是在触球之前预留一个跑动空间，用途主要在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间。摆腿，在支撑脚着地后，触球腿大腿带动小腿由后向前摆动，需要注意的是大腿在摆动过程中外展。

重难点和易犯错误：重点是控制重心、双脚站位、触球部位。难点是运球时控制球与人的距离以及身体协调自然。特点是控球稳，运球速度较慢，适用于掩护性运球或运球变向。身体重心过高或侧倾不够，影响运球变向。纠正方法：运球过程中，要保持重心稍下沉、躯体略侧倾的状态，多做原地练习。

脚内侧踢球是足球比赛中常用技术，由于接触面积大，容易控制方向，准确性较强。它常被用于近距离传球和射门，以及“二过一”战术配合。 动作要领：踢球时，支撑脚应位于球的侧后方约15厘米处，膝盖略微弯曲。踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖略微翘起。